PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL EKOPEDAGOGIK MELALUI MEDIA ARTICULATE STORYLINE 3 DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA (Penelitian Tindakan Kelas Di SMP Citra Alam Kelas VIII)

JESSIKA NACHA SARI, . (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL EKOPEDAGOGIK MELALUI MEDIA ARTICULATE STORYLINE 3 DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA (Penelitian Tindakan Kelas Di SMP Citra Alam Kelas VIII). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (753kB)
	Text BAB I.pdf Download (415kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (509kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (478kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (950kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (322kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (300kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran contextual ekopedagogik melalui media Articulate Storyline 3 dalam meningkatkan hasil belajar dan keaktifan peserta didik kelas VIII pada mata pelajaran IPS di SMP Citra Alam. Materi yang diajarkan difokuskan pada lingkup geografi dan sosiologi yang terintegrasi dengan mata pelajaran lingkungan hidup. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Citra Alam dengan jumlah partisipan sebanyak 10 siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes evaluasi untuk mengukur ranah kognitif dan lembar observasi untuk mengukur tingkat keaktifan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Articulate Storyline 3 mampu meningkatkan hasil belajar dan keaktifan peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari nilai peserta didik yang telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) sebesar 80 dengan Indikator Pencapaian Hasil (IPH) ≥ 80%. Secara spesifik, terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar dari siklus I ke siklus II sebesar 50% dengan nilai rata-rata 70 pada siklus I menjadi 94 pada siklus II. Selain itu, data observasi menunjukkan bahwa nilai keaktifan peserta didik juga meningkat di setiap siklusnya. ***** This study aims to determine the application of the ecopedagogic contextual learning model through the media of Articulate Storyline 3 in improving the learning outcomes and activeness of grade VIII students in social studies subjects at Citra Alam Junior High School. The material taught is focused on the scope of geography and sociology that are integrated with environmental subjects. This research uses the class action research method. The subject of the study was grade VIII students of SMP Citra Alam with a total of 10 students. The data collection instrument uses an evaluation test to measure the cognitive domain and an observation sheet to measure the level of student activity during the learning process. The results of the study show that the use of Articulate Storyline 3 is able to improve learning outcomes and student activity. This can be seen from the scores of students who have reached the Minimum Completeness Criteria (KKM) of 80 with a Result Achievement Indicator (IPH) of ≥ 80%. Specifically, there was an increase in the completeness of learning outcomes from cycle I to cycle II by 50% with an average score of 70 in cycle I to 94 in cycle II. In addition, observation data shows that the value of student activity also increases in each cycle.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Desy Safitri, M.Si.; 2). Saipiatuddin, S.Pd, M.Si.
Subjects:	Pendidikan > Media Pembelajaran Pendidikan > Aneka Ragam tentang Pendidikan
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan IPS
Depositing User:	JESSIKA NACHA SARI .
Date Deposited:	27 Jan 2026 03:23
Last Modified:	27 Jan 2026 03:23
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/63751

Actions (login required)

View Item