PENGARUH LITERASI DIGITAL DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MANAJEMEN PERKANTORAN SMKN 51 JAKARTA

ALIKA AINAYYA, . (2026) PENGARUH LITERASI DIGITAL DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MANAJEMEN PERKANTORAN SMKN 51 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (1MB)
	Text Chapter 1.pdf Download (462kB)
	Text Chapter 2.pdf Restricted to Registered users only Download (543kB) | Request a copy
	Text Chapter 3.pdf Restricted to Registered users only Download (431kB) | Request a copy
	Text Chapter 4.pdf Restricted to Registered users only Download (465kB) | Request a copy
	Text Chapter 5.pdf Restricted to Registered users only Download (279kB) | Request a copy
	Text Bibliography.pdf Download (261kB)
	Text Lampiran Full.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Urgensi studi ini dipicu oleh lemahnya daya analisis dan kemampuan evaluasi peserta didik dalam menyaring ledakan informasi di ruang siber. Studi ini dirancang guna memvalidasi secara faktual pengaruh kompetensi digital serta otonomi belajar terhadap ketajaman nalar kritis murid kompetensi keahlian MPLB di SMKN 51 Jakarta. Melalui pendekatan kuantitatif dengan metode survei, peneliti menjaring 140 responden menggunakan prosedur stratified proportional random sampling, yang kemudian diolah melalui analisis regresi linear berganda berbasis SPSS. Temuan riset mengonfirmasi bahwa kecakapan mengelola media digital secara kritis serta kedisiplinan dalam mengatur pola belajar mandiri berkontribusi nyata pada peningkatan kapasitas berpikir kritis. Sinergi antara faktor literasi digital dan kemandirian belajar ini memiliki andil sebesar 46,7% dalam membentuk profil berpikir kritis siswa, yang menegaskan pentingnya kedua elemen tersebut bagi lulusan vokasi di masa depan. **** The immediate need for this study emerged from the insufficient analytical and evaluative abilities of students in managing the extensive wealth of knowledge reachable via the web. This study sought to establish the concrete influence of digital skills and self-directed learning on the critical thinking capabilities of MPLB competency students at SMKN 51 Jakarta. The investigator adopted a quantitative methodology, implementing a survey technique to collect data from 140 participants. This study employed a stratified proportional random sampling technique and conducted a statistical analysis using SPSS, adopting a multiple linear regression model to explore the variables. The findings indicate that effectively managing digital literacy and fostering disciplined self-directed learning are crucial factors in enhancing critical thinking skills. The interconnection between digital literacy and self-directed learning accounts for 46,7% in shaping students' critical thinking profiles, underscoring the importance of these elements for future vocational graduates

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Rr Sri Kartikowati, MA., M.Bus; 2). Dewi Nurmalasari, S.Pd., M.M.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran
Depositing User:	Users 32297 not found.
Date Deposited:	29 Jan 2026 08:21
Last Modified:	29 Jan 2026 08:21
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/64317

Actions (login required)

View Item