PENERAPAN INSTRUMEN CREATIVE PRODUCT ANALYSIS MATRIX PADA MATERI DESAIN PRODUK UNTUK MENILAI KREATIVITAS SISWA SMK TEKNOLOGI KONSTRUKSI DAN BANGUNAN

FAREINNINA, . (2026) PENERAPAN INSTRUMEN CREATIVE PRODUCT ANALYSIS MATRIX PADA MATERI DESAIN PRODUK UNTUK MENILAI KREATIVITAS SISWA SMK TEKNOLOGI KONSTRUKSI DAN BANGUNAN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (394kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (526kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (660kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (843kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (347kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (355kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Kreativitas merupakan salah satu komponen penting dalam pembelajaran abad ke-21 yang harus dimiliki oleh siswa, khususnya pada bidang keahlian Teknologi Konstruksi dan Bangunan. Pada materi desain produk, siswa dituntut untuk menghasilkan produk furnitur berbahan kayu sebagai bentuk penerapan pengetahuan dan keterampilan. Namun, dalam praktiknya guru belum memiliki instrumen penilaian autentik yang mampu menilai hasil produk siswa secara komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan tingkat kreativitas siswa menggunakan instrumen Creative Product Analysis Matrix (CPAM) di SMK Teknologi Konstruksi dan Bangunan. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan instrumen berupa lembar penilaian CPAM dan kuesioner. Subjek penelitian terdiri dari 30 produk furnitur dan 117 siswa kelas XI bidang keahlian Teknologi Konstruksi dan Bangunan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas terhadap produk yang dihasilkan siswa berada pada kategori tinggi dengan rata-rata 2,35 (78,33%) dan kreativitas individu siswa berada pada kategori tinggi dengan rata-rata 3,74 (74,74%). Indikator tertinggi instrumen CPAM adalah Resolution, sedangkan terendah adalah Novelty. Pada kemampuan kreativitas individu capaian tertinggi adalah indikator Task Motivation, sementara itu indikator Creativity-Relevant Processes berada pada capaian terendah. Secara keseluruhan, kreativitas siswa telah berkembang secara baik, terutama pada aspek penyelesaian masalah dan pengembangan produk, meskipun penguatan pada aspek kebaruan masih diperlukan. ***** Creativity is one of the essential components of 21st-century learning that must be possessed by students, particularly those in the Building Construction Technology program. In product design learning, students are required to produce wooden furniture products as an application of their knowledge and skills. However, in practice, teachers do not yet have authentic assessment instruments capable of comprehensively evaluating students’ product outcomes. This study aims to analyze and describe the level of creativity of students using the Creative Product Analysis Matrix (CPAM) instrument at the Construction and Building Technology Vocational School. The research method used a quantitative descriptive approach with instruments in the form of CPAM assessment sheets and questionnaires. The research subjects consisted of 30 furniture products and 117 students in grade XI majoring in Construction and Building Technology. The results of the study indicate that the creativity of the products produced by students is in the high category with an average of 2.35 (78.33%), and the creativity of individual students is in the high category with an average of 3.74 (74.74%). The highest indicator of the CPAM instrument is Resolution, while the lowest is Novelty. In terms of individual creativity, the highest achievement is the Task Motivation indicator, while the Creativity-Relevant Processes indicator is the lowest. Overall, students' creativity has developed well, especially in problem solving and product development, although strengthening in the aspect of novelty is still needed.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Tuti Iriani, M.Si.; 2). Dr. M. Agphin Ramadhan, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknik Sipil
Divisions:	FT > S1 Pendidikan Teknik Bangunan
Depositing User:	Users 32694 not found.
Date Deposited:	04 Feb 2026 01:44
Last Modified:	04 Feb 2026 01:44
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/64833

Actions (login required)

View Item