MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MELALUI PENDEKATAN BERBASIS GENRE (GENRE BASED APPROACH) PADA SISWA KELAS V SDN JATINEGARA KAUM 01

DEA AULIA WAHAB, . (2026) MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MELALUI PENDEKATAN BERBASIS GENRE (GENRE BASED APPROACH) PADA SISWA KELAS V SDN JATINEGARA KAUM 01. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (895kB)
	Text BAB 1.pdf Download (302kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (410kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (484kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (812kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (216kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (245kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini berfokus pada rendahnya keterampilan menulis teks eksplanasi siswa yang disebabkan oleh belum optimalnya pendekatan pembelajaran yang diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi melalui Genre Based Approach (GBA) pada siswa kelas V SDN Jatinegara Kaum 01. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya keterampilan menulis siswa, yang terlihat dari kurangnya kemampuan menyusun struktur teks eksplanasi, penggunaan kata yang tidak baku, dan ketidakkonsistenan dalam penggunaan tanda baca. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, yang masing-masing terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 31 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes menulis, dan dokumentasi. Hasil penelitian diharapkan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan siswa dalam menulis teks eksplanasi setelah diterapkannya GBA, yang ditandai dengan perbaikan pada aspek isi, struktur, kosakata, dan mekanik. Dengan demikian, Genre Based Approach dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa di sekolah dasar.***** This study aims to improve the writing skills of explanatory texts through the Genre Based Approach (GBA) in fifth grade students of SDN Jatinegara Kaum 01. The background of this research is the low writing skills of students, which is evident from the lack of ability to structure explanatory texts, the use of non-standard words, and inconsistent use of punctuation. The method used is Classroom Action Research (CAR) with two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects were 31 fifth grade students. Data collection techniques included observation, writing tests, and documentation. The results are expected to show an increase in students' ability to write explanatory texts after the application of GBA, indicated by improvements in content, structure, vocabulary, and mechanics. Thus, Genre Based Approach can be an effective alternative to improve students’ explanatory writing skills in elementary school.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Nidya Chandra Muji Utami, S.Pd, M.Si. 2). Imaningtyas, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Dea Aulia Wahab .
Date Deposited:	19 Feb 2026 07:41
Last Modified:	19 Feb 2026 07:41
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/65588

Actions (login required)

View Item