PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA PRANCIS SISWA NIVEAU A1 SMAN 91 JAKARTA

CHATERINE PRICILLIA SIPAHUTAR, . (2026) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA PRANCIS SISWA NIVEAU A1 SMAN 91 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (481kB)
	Text BAB I.pdf Download (336kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (426kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (365kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (458kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (211kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (241kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

CHATERINE PRICILLIA SIPAHUTAR. 2026. Pengaruh Penggunaan Media Wordwall terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Prancis pada Siswa Niveau A1 SMAN 91 Jakarta. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Wordwall terhadap penguasaan kosakata bahasa Prancis siswa niveau A1 di SMAN 91 Jakarta. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya penguasaan kosakata sebagai fondasi keterampilan berbahasa serta perlunya media pembelajaran yang interaktif dan menarik agar siswa lebih termotivasi dalam belajar bahasa asing. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu satu kelas sebagai kelompok eksperimen yang mengikuti pembelajaran menggunakan Wordwall dan satu kelas sebagai kelompok kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test penguasaan kosakata bahasa Prancis tingkat A1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai post-test siswa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Siswa yang belajar menggunakan media Wordwall mengalami peningkatan penguasaan kosakata yang lebih tinggi dibandingkan siswa yang belajar tanpa media tersebut. Temuan ini menunjukkan bahwa Wordwall efektif digunakan sebagai media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Prancis siswa. Dengan demikian, Wordwall dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran berbasis teknologi yang mendukung proses pembelajaran bahasa asing di sekolah. Kata kunci : Kosakata bahasa Prancis, media pembelajaran, niveau A1, quasi-experimental, Wordwall. ***** CHATERINE PRICILLIA SIPAHUTAR. 2026. The Influence of Using Wordwall as a Learning Media on Students’ Mastery of French Vocabulary at the A1 Level at SMAN 91 Jakarta. French Language Education Study Program, Faculty of Languages and Arts, Universitas Negeri Jakarta. This study aims to determine the influence of using Wordwall as a learning media on students’ mastery of French vocabulary at the A1 level at SMAN 91 Jakarta. This research is based on the idea that vocabulary is a fundamental component of language competence and that interactive learning media are needed to increase students’ motivation and learning outcomes in foreign language education. The study employs a quantitative approach with a quasi-experimental Nonequivalent Control Group Design. The participants consist of two classes: one experimental group that learned using Wordwall and one control group that received conventional instruction. Data were collected through a pre-test and a post-test measuring students’ mastery of A1-level French vocabulary. The results show a significant difference between the post-test scores of the experimental and control groups. Students in the experimental group demonstrated greater improvement in vocabulary mastery compared with students who did not use Wordwall. These findings indicate that Wordwall is an effective interactive learning media for enhancing students’ mastery of French vocabulary. Therefore, Wordwall may be used as a technology-based learning alternative that supports the teaching of foreign languages in schools. Keywords: A1 level, French vocabulary, learning media, quasi-experimental, Wordwall.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Ninuk Lustyantie, M.Pd. 2). Dr. Subur Ismail, S.pd., M.Pd.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Perancis
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Perancis
Depositing User:	Chaterine Pricillia Sipahutar .
Date Deposited:	26 Feb 2026 02:26
Last Modified:	26 Feb 2026 02:26
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/65685

Actions (login required)

View Item