MENINGKATKAN SIKAP GOTONG ROYONG DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD PADA KELAS IV SDN KUNINGAN BARAT 01 JAKARTA SELATAN

DITA DWI RAMONA SAYEM, . (2026) MENINGKATKAN SIKAP GOTONG ROYONG DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD PADA KELAS IV SDN KUNINGAN BARAT 01 JAKARTA SELATAN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (458kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (685kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (617kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (368kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (362kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap gotong royong siswa kelas IV SDN Kuningan Barat 01 melalui penerapan model cooperative learning tipe STAD dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui lembar observasi sikap gotong royong dan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan sikap gotong royong siswa, dari 55% pada Siklus I, meningkat menjadi 75% pada Siklus II, dan mencapai 90% pada Siklus III.. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD efektif dalam mendorong siswa bekerja sama, berpartisipasi aktif, serta menunjukkan tanggung jawab dalam kegiatan kelompok. Dengan demikian, penerapan model STAD dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang relevan untuk menguatkan nilai-nilai karakter, khususnya sikap gotong royong dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Kata Kunci: Sikap Gotong Royong, STAD, Pembelajaran Bahasa Indonesia **** This study aims to improve the cooperative attitude (gotong royong) of fourth-grade students at SDN Kuningan Barat 01 through the application of the Student Teams Achievement Divisions (STAD) cooperative learning model in Bahasa Indonesia instruction. This research employed a Classroom Action Research (CAR) design conducted in three cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. Data were collected through observation sheets assessing students’ cooperative behavior and documentation of learning activities. The results indicate a significant improvement in students’ cooperative attitudes, increasing from 55% in Cycle I to 75% in Cycle II, and reaching 90% in Cycle III. These findings demonstrate that the STAD model is effective in encouraging students to collaborate, participate actively, and take responsibility within group activities. Therefore, the implementation of the STAD cooperative learning model can serve as a relevant instructional strategy to strengthen character values, particularly cooperation, in Bahasa Indonesia learning. Keywords: Cooperative Attitudes, STAD, Bahasa Indonesia Learning.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Gusti Yarmi, M.Pd., 2). Prof. Dr. Herlina, M.Pd.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Users 32193 not found.
Date Deposited:	27 Feb 2026 02:29
Last Modified:	27 Feb 2026 02:29
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/65772

Actions (login required)

View Item