PENGARUH METODE SNOWFLAKE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERPEN SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 5 JAKARTA

LINTANG FATIMAH ZAHRA, . (2026) PENGARUH METODE SNOWFLAKE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERPEN SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 5 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (948kB)
	Text BAB I.pdf Download (312kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (548kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (629kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (210kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (207kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Snowflake terhadap keterampilan menulis teks cerpen pada siswa kelas X SMA Muhammadiyah 5 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan rancangan Non-Equivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas X-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-4 sebagai kelas kontrol. Metode Snowflake diterapkan melalui beberapa tahapan, yaitu menuliskan ide cerita dalam satu kalimat, mengembangkan ide menjadi satu paragraf, menyusun ringkasan tokoh, menyusun daftar adegan, dan menuliskan cerpen secara utuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis teks cerpen siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan. Kenaikan selisih tertinggi terdapat pada kelas eksperimen aspek komplikasi dengan selisih nilai 12 poin. Pada aspek tersebut, kelas eksperimen mendapatkan nilai rata-rata 19,2 poin sebelum diberikan perlakuan. Setelah diberikan perlakuan, kelas eksperimen mendapatkan nilai 31,4 dengan skor maksimal 32 poin. Selanjutnya, kenaikan selisih terendah dari kelas eksperimen maupun kelas kontrol, terdapat pada kelas kontrol aspek majas dengan selisih skor 0,2 poin. Sebelum diberikan perlakuan, kelas eksperimen mendapatkan nilai rata-rata skor 7,2 poin. Setelah diberikan perlakuan, kelas tersebut mendapatkan nilai 7,4 dengan skor maksimal 20 poin. Nilai rata-rata tes awal kelas eksperimen sebesar 61 dan meningkat menjadi 83 pada tes akhir dengan selisih rata-rata 22 poin. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 sehingga H₀ ditolak. Peningkatan tertinggi pada kelas eksperimen terdapat pada aspek komplikasi dengan selisih nilai 12 poin. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode Snowflake berpengaruh signifikan terhadap keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas X SMA Muhammadiyah 5 Jakarta. ****** This study aims to examine the effect of the Snowflake method on students’ short story writing skills among tenth-grade students at SMA Muhammadiyah 5 Jakarta. This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a NonEquivalent Control Group Design. The research sample consisted of two classes: class X3 as the experimental group and class X-4 as the control group. The Snowflake method was implemented through several stages, including writing a one-sentence summary, developing the idea into a one-paragraph summary, composing character summary sheets, listing all scenes, and writing the complete short story. The results of the study indicate that students’ short story writing skills in the experimental group improved significantly. The mean score of the pretest in the experimental group was 61 and increased to 83 in the posttest, with a mean difference of 22 points. The hypothesis testing results showed a significance value (2-tailed) of 0.001, which is lower than α = 0.05, indicating that H₀ was rejected. The highest improvement in the experimental group was found in the complication aspect, with a score increase of 12 points. Therefore, it can be concluded that the Snowflake method has a significant effect on students’ short story writing skills at SMA Muhammadiyah 5 Jakarta.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1) Dr. Siti Ansoriyah,M.Pd.; 2) Etsa Purbarani, M.Pd.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Lintang Fatimah Zahra .
Date Deposited:	04 Mar 2026 03:17
Last Modified:	04 Mar 2026 03:17
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/65948

Actions (login required)

View Item