PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI MELALUI PICTURE WORD INDUCTIVE MODEL (PWIM) PADA SISWA KELAS IV SDN MENTENG ATAS 14

FIRDHA ZAHRAH, . (2026) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI MELALUI PICTURE WORD INDUCTIVE MODEL (PWIM) PADA SISWA KELAS IV SDN MENTENG ATAS 14. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (484kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (688kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (692kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (337kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (338kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks narasi melalui Picture Word Inductive Model (PWIM) pada siswa kelas IV SDN Menteng Atas 14. Penelitian tindakan kelas dalam penelitian ini menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV-A SDN Menteng Atas 14 yang berjumlah 22 siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun akademik 2025/2026. Data penelitian diperoleh melalui tes, observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan menulis teks narasi siswa. Pada siklus I sejumlah 15 siswa memperoleh nilai ≥75 dengan presentase sebesar 68,18%. Pada siklus II sebanyak 20 siswa mendapat nilai ≥75 dengan presentase sebesar 90,90%. Aktivitas guru dalam pembelajaran siklus I mencapai 82% sedangkan aktivitas siswa mencapai 79%. Pada siklus II peningkatan telah terjadi pada aktivitas guru sebesar 100% dan aktivitas siswa menjadi 97%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan PWIM dapat meningkatkan keterampilan menulis teks narasi siswa. ***** This study aims to improve narrative text writing skills through the Picture Word Inductive Model (PWIM) for fourth-grade students at SDN Menteng Atas 14. This classroom action research follows the Kemmis and McTaggart model, conducted in two cycles. Each cycle consists of four stages: planning, acting, observing, and reflecting. The subjects of this study were 22 students of class IV-A at SDN Menteng Atas 14. The research was conducted during the even semester of the 2025/2026 academic year. Data were collected through tests, observations, field notes, and documentation. The results indicated an improvement in students' narrative text writing skills. In cycle I, 15 students achieved a score of ≥75, with a percentage of 68.18%. In cycle II, 20 students achieved a score of ≥75, reaching a percentage of 90.90%. Teacher activity in cycle I reached 82%, while student activity reached 79%. In cycle II, teacher activity increased to 100%, and student activity rose to 97%. Based on these findings, it can be concluded that the application of PWIM can effectively improve students' narrative text writing skills.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Drs. Juhana Sakmal, M.Pd. ; 2). Dr. Uswatun Hasanah, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Users 33674 not found.
Date Deposited:	23 Jun 2026 03:01
Last Modified:	23 Jun 2026 03:01
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/66394

Actions (login required)

View Item