PERBANDINGAN EFEKTIVITAS METODE EKSPERIMEN DAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI K3LH DI KELAS X TKJ SMK NEGERI 1 JAKARTA

SCHATZI SEPTALUNA MAHARANI WAHANA, . (2026) PERBANDINGAN EFEKTIVITAS METODE EKSPERIMEN DAN METODE DEMONSTRASI TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI K3LH DI KELAS X TKJ SMK NEGERI 1 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (58kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (629kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (457kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (438kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (221kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (347kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perbedaan efektivitas metode pembelajaran yang digunakan dalam materi Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Hidup (K3LH), khususnya antara metode eksperimen dan metode demonstrasi dalam meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingam efektivitas kedua metode tersebut terhadap pemhaman siswa kelas X TKJ SMK Negeri 1 Jakarta pada materi K3LH. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan quasi eksperimen menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelas X TKJ 1 sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan metode eksperimen dan kelas X TKJ 2 sebagai kelas kontrol yang diberikan perlakuan metode demonstrasi. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman kognitif siswa yang kemudian dianalisis menggunakan uji prasyarat dan uji hipotesis statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang relatif kecil antara kedua kelompok. Namun, kelas kontrol yang menggunakan metode demonstrasi memperoleh hasil pemahaman yang sedikit lebih tinggi dibandingkan kelas eksperimen. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode demonstrasi memiliki kecenderungan lebih unggul dibandingkan metode eksperimen, meskipun perbedaannya tidak signifikan. ***** This study was motivated by differences in the effectiveness of learning methods used in Occupational Safety, Health, and Environment (K3LH) materials, particularly between the experimental method and the demonstration method in improving students’ understanding. This study aims to compare the effectiveness of both methods on students’ understanding in Grade X TKJ at SMK Negeri 1 Jakarta on K3LH material. The research method used was a quantitative approach with a quasi-experimental design using a Nonequivalent Control Group Design. The sample consisted of Class X TKJ 1 as the experimental group, which was treated using the experimental method, and Class X TKJ 2 as the control group, which was taught using the demonstration method. Data were collected through cognitive understanding tests, which were then analyzed using prerequisite tests and statistical hypothesis testing. The results showed that there was a relatively small difference between the two groups. However, the control class using the demonstration method obtained slightly higher learning outcomes compared to the experimental class. Therefore, it can be concluded that the demonstration method tends to be more effective than the experimental method, although the difference is not statistically significant.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Via Tuhamah Fauziastuti, S. Si, M.Ed; 2). Nur Elah, S.Kom., M.T., CSA.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan
Divisions:	FT > S1 Pendidikan Teknik Informatika Komputer
Depositing User:	Schatzi Septaluna Maharani Wahana .
Date Deposited:	22 Jul 2026 04:28
Last Modified:	22 Jul 2026 04:28
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/66896

Actions (login required)

View Item