UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI KEGIATAN PERMAINAN KECIL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI (PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA SISWA KELAS X SMA LABSCHOOL CIRENDEU)

RAMADHANI AZKANOFARABY, . (2026) UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI KEGIATAN PERMAINAN KECIL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI (PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA SISWA KELAS X SMA LABSCHOOL CIRENDEU). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (593kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (871kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (639kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (549kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X SMA Labschool Cirendeu melalui penerapan metode permainan kecil dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani. Fenomena rendahnya motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran ini, yang ditandai dengan kurangnya antusiasme, partisipasi aktif, dan kecenderungan cepat bosan, mendorong dilakukannya penelitian tindakan kelas. Metode permainan kecil dipilih karena karakteristiknya yang tidak terikat pada peraturan baku, fleksibel dalam penggunaan alat dan durasi, serta menekankan unsur kesenangan dan interaksi, sehingga berpotensi menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan dinamis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) model Kurt Lewin yang terdiri dari empat tahapan siklus: perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui angket motivasi belajar (menggunakan skala Likert yang diadopsi dari penelitian terdahulu) dan observasi menggunakan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor total motivasi belajar siswa dari tahap pre-test ke post-test siklus I, dan berlanjut pada peningkatan yang lebih baik lagi pada post-test siklus II. Peningkatan ini mencakup berbagai aspek motivasi, baik intrinsik (kesehatan, perhatian, minat, bakat) maupun ekstrinsik (metode mengajar, alat pelajaran). Penerapan permainan kecil terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih menyenangkan, interaktif, dan mendorong partisipasi aktif siswa, sehingga dapat dijadikan sebagai alternatif inovatif dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani ***** This study aimed to improve the learning motivation of 10th-grade students at SMA Labschool Cirendeu through the implementation of mini game methods in Physical Education learning. The phenomenon of low student learning motivation in this subject, characterized by a lack of enthusiasm, active participation, and a tendency to get bored easily, prompted this classroom action research. Mini game methods were chosen due to their characteristics of not being bound by standard rules, flexibility in the use of equipment and duration, and emphasis on elements of fun and interaction, thus having the potential to create a more engaging and dynamic learning atmosphere. This research employed the Kurt Lewin model of classroom action research (CAR), consisting of four cyclical stages: planning, action, observation, and reflection. Data were collected through a learning motivation questionnaire (using a Likert scale adapted from previous research) and observations using field notes. The research findings indicated an increase in students' total learning motivation scores from the pre-test to the post-test of cycle I, and a further improvement in the post-test of cycle II. This enhancement encompassed various motivational aspects, both intrinsic (health, attention, interest, talent) and extrinsic (teaching methods, learning materials). The application of mini games proved effective in creating a more enjoyable, interactive learning environment that encourages active student participation, thus serving as an innovative alternative in Physical Education learning.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Muhammad Gilang Ramadhan, M.Pd. ; 2). Drs. Mustafa Masyhur, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Dasar dan Menengah Pendidikan > Media Pembelajaran Olah Raga dan Seni Pertunjukan > Pendidikan Olah Raga
Divisions:	FIO > S1 Penjaskesrek
Depositing User:	Ramadhani Azkanofaraby .
Date Deposited:	28 Jul 2026 10:09
Last Modified:	28 Jul 2026 10:09
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/67462

Actions (login required)

View Item