PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLIPBOOK DALAM PEMBELAJARAN PAI TERHADAP PENINGKATAN KOGNITIF (HOTS) SISWA SMAN 22 JAKARTA

Nauval Satria Pratama, . (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLIPBOOK DALAM PEMBELAJARAN PAI TERHADAP PENINGKATAN KOGNITIF (HOTS) SISWA SMAN 22 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERISTAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover Skripsi _compressed.pdf Download (456kB)
	Text BAB 1.pdf Download (313kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (419kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (442kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (739kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (262kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (256kB)
	Text Lampiran dan Daftar Riwayat Hidup.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran PAI di SMAN 22 Jakarta yang kerap menemui hambatan berupa kejenuhan siswa akibat penyampaian materi yang monoton, sehingga berdampak pada rendahnya partisipasi dan pemahaman siswa. Oleh karena itu, diperlukan inovasi seperti media pembelajaran Flipbook yang interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Flipbook terhadap kemampuan kognitif terutama pada Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa pada materi peradaban Islam pada masa modern. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan membandingkan kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing terdiri dari 33 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui pre-test dan post-test menggunakan instrumen tes berbasis HOTS pada level kognitif C4 (Analisis) dan C5 (Evaluasi). Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan peningkatan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelas. Nilai rata-rata post-test kelas kontrol meningkat menjadi 58,48 dari pre-test 45,30, sedangkan kelas eksperimen mengalami peningkatan yang jauh lebih tinggi menjadi 89,70 dari pre-test 45,15. Secara spesifik, kelas eksperimen menunjukkan keunggulan penguasaan materi pada level kognitif C4 dengan selisih 23,33% dan pada level C5 dengan selisih 38,49% lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan Independent Samples Test, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Kesimpulannya, penggunaan media pembelajaran Flipbook terbukti secara signifikan memberikan pengaruh positif dan hasil belajar yang lebih baik dalam meningkatkan kemampuan kognitif tingkat tinggi (HOTS) siswa dibandingkan media pembelajaran konvensional. **** This research is motivated by the learning process of Islamic Religious Education at SMAN 22 Jakarta, which frequently encounters obstacles in the form of student boredom due to monotonous material delivery, resulting in low student participation and comprehension. Therefore, innovations such as interactive Flipbook learning media are needed. The purpose of this study is to determine the effect of using Flipbook learning media on students' cognitive abilities, particularly on Higher Order Thinking Skills (HOTS), specifically on the topic of Islamic civilization in the modern era. This study uses an experimental method by comparing an experimental class and a control class, each consisting of 33 students. Data collection was carried out through a pre-test and post-test using HOTS-based test instruments at the cognitive levels of C4 (Analysis) and C5 (Evaluation). The results of the study show a significant difference in the improvement of learning outcomes between the two classes. The average post-test score of the control class increased to 58.48 from a pre-test of 45.30, while the experimental class experienced a much higher increase to 89.70 from a pre-test of 45.15. Specifically, the experimental class showed superior material mastery at the C4 cognitive level with a difference of 23.33% and at the C5 level with a difference of 38.49% higher than the control class. Based on the hypothesis test using the Independent Samples Test, a significance value of 0.000 < 0.05 was obtained. In conclusion, the use of Flipbook learning media is proven to significantly have a positive effect and yield better learning outcomes in improving students' higher-order thinking skills (HOTS) compared to conventional learning media.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Andy Hadiyanto, S.Pd., M.A; 2). Dr. Abdul Fadhil, M.Ag.
Subjects:	Filsafat, Psikologi & Agama > Islam (Ajaran Islam dan pendidikan Islam) Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Media Pembelajaran
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Nauval Satria Pratama .
Date Deposited:	03 Aug 2026 04:08
Last Modified:	03 Aug 2026 04:08
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/67844

Actions (login required)

View Item