IMPLEMENTASI GAYA MENGAJAR INKLUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOORDINASI MATA DAN TANGAN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

RIVAEL REVINATA, . (2026) IMPLEMENTASI GAYA MENGAJAR INKLUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOORDINASI MATA DAN TANGAN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (254kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (458kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (749kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (281kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (177kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (253kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar koordinasi mata dan tangan peserta didik kelas XI Busana 1 SMKN 38 Jakarta. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya penerapan pembelajaran yang mampu mengakomodasi perbedaan kemampuan peserta didik melalui gaya mengajar inklusi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar koordinasi mata dan tangan melalui implementasi gaya mengajar inklusi. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 36 peserta didik kelas XI Busana 1 SMKN 38 Jakarta pada semester genap Tahun Ajaran 2025/2026. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar psikomotor menggunakan Wall Toss Test, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi gaya mengajar inklusi dapat meningkatkan hasil belajar koordinasi mata dan tangan peserta didik. Nilai rata-rata hasil belajar meningkat dari 25,69 pada kondisi awal menjadi 43,75 pada Siklus I dan 75,00 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan dari 2,78% pada kondisi awal menjadi 11,11% pada Siklus I dan mencapai 91,67% pada Siklus II, sehingga telah melampaui indikator keberhasilan penelitian yang ditetapkan, yaitu minimal 75% peserta didik mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Hasil tersebut menunjukkan bahwa implementasi gaya mengajar inklusi efektif dalam meningkatkan hasil belajar koordinasi mata dan tangan peserta didik kelas XI Busana 1 SMKN 38 Jakarta. **** This research was motivated by the low learning outcomes of eye-hand coordination among students of Class XI Fashion Design 1 at SMKN 38 Jakarta. This condition indicated the need for a learning approach that could accommodate students' diverse abilities through the implementation of the Inclusion Teaching Style. The purpose of this study was to improve students' eye-hand coordination learning outcomes through the implementation of the Inclusion Teaching Style. This study employed Classroom Action Research (CAR) using the Kemmis and McTaggart model, which was conducted in two cycles. The research subjects consisted of 36 students of Class XI Fashion Design 1 at SMKN 38 Jakarta during the second semester of the 2025/2026 academic year. Data were collected through psychomotor learning outcome tests using the Wall Toss Test, observations, and documentation. The data were analyzed using descriptive quantitative analysis. The results showed that the implementation of the Inclusion Teaching Style improved students' eye-hand coordination learning outcomes. The average learning outcome score increased from 25.69 in the initial condition to 43.75 in Cycle I and 75.00 in Cycle II. The percentage of students achieving learning mastery also increased from 2.78% in the initial condition to 11.11% in Cycle I and reached 91.67% in Cycle II, exceeding the predetermined success indicator that at least 75% of students achieve the Minimum Mastery Criterion (MMC). These findings indicate that the implementation of the Inclusion Teaching Style was effective in improving the eye-hand coordination learning outcomes of Class XI Fashion Design 1 students at SMKN 38 Jakarta.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Eko Prabowo, M.Pd; 2). Dr. Novri Asri, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan > Pendidikan Khusus Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan Olah Raga dan Seni Pertunjukan > Pendidikan Olah Raga
Divisions:	FIO > S1 Penjaskesrek
Depositing User:	Rivael Revinata .
Date Deposited:	31 Jul 2026 03:03
Last Modified:	31 Jul 2026 03:03
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/67928

Actions (login required)

View Item