PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA (STUDI KUANTITATIF DI KELAS VIII SMP DIPONEGORO 1 JAKARTA)

AMELIA ZAHIRAH, . (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA (STUDI KUANTITATIF DI KELAS VIII SMP DIPONEGORO 1 JAKARTA). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (931kB)
	Text BAB I.pdf Download (272kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (367kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (280kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (445kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (257kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (252kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik kelas VIII di SMP Diponegoro 1 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan nonequivalent control group design. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 13 – 20 April 2026 di kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan perlakuan. Nilai rata-rata post-test kelas eksperimen mencapai 88,59, sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata 82,29. Peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang menunjukkan bahwa penerapan model TSTS memberikan pengaruh positif terhadap pencapaian hasil belajar peserta didik. Selain itu, hasil uji hipotesis menggunakan paired sample t-test menunjukkan bahwa nilai signifikansi lebih besar dari 0,05, serta koefisien determinasi sebesar 49,8% sehingga terdapat pengaruh yang cukup signifikan dari penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model TSTS mampu meningkatkan keaktifan peserta didik melalui kegiatan diskusi, kerja sama kelompok, dan pertukaran informasi antarkelompok. Kesimpulannya, model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila. ***** This study aims to determine the effect of Two Stay Two Stray (TSTS) cooperative learning model on Pancasila Education learning outcomes of eighth-grade students at SMP Diponegoro 1 Jakarta. The study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method and a non-equivalent control group design. The research was conducted from April 13 to April 20, 2026, involving Class VIII A as the experimental group and Class VIII B as the control group. The results indicate a difference in learning outcomes between the experimental and control groups following the intervention. The experimental group achieved a mean post-test score of 88.59, whereas the control group obtained a mean of 82.29. The greater improvement in the experimental group suggests that the implementation of the TSTS learning model had a positive effect on students' learning outcomes. Furthermore, the hypothesis testing using a paired-sample t-test showed that the significance value was greater than 0.05, with a coefficient of determination of 49.8%, indicating a fairly significant effect of the implementation of the Two Stay Two Stray cooperative learning model on students' Pancasila Education learning outcomes. The results also demonstrated that the TSTS learning model enhanced students' active participation through group discussions, collaborative learning, and information exchange among groups. In conclusion, the Two Stay Two Stray cooperative learning model can be used as an alternative instructional approach to improve students' learning outcomes in Pancasila Education.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Tjipto Sumadi, M.Si., M.Pd. ; 2). Fitri, S.H., M.H.
Subjects:	Ilmu Politik > Pancasila Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Metode Belajar Mengajar Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Dasar dan Menengah
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Depositing User:	Users 34812 not found.
Date Deposited:	31 Jul 2026 05:43
Last Modified:	31 Jul 2026 05:43
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/67952

Actions (login required)

View Item