PENGARUH PERSEPSI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF WAYGROUND TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS 8 PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 16 KOTA SUKABUMI

RAJA MAULANA, . (2026) PENGARUH PERSEPSI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF WAYGROUND TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS 8 PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 16 KOTA SUKABUMI. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER (4)-compressed.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (414kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (488kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (572kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (919kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (381kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (323kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (992kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menganalisis pengaruh persepsi penggunaan media pembelajaran interaktif wayground terhadap motivasi belajar peserta didik kelas 8 pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 16 Kota Sukabumi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya berbagai kendala dalam proses pembelajaran, seperti rasa jenuh dan menurunnya konsentrasi peserta didik ketika kegiatan belajar mengajar berlangsung. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode survei, sedangkan pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner menggunakan skala Likert. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik proportional random sampling sehingga diperoleh sebanyak 38 responden dari total populasi 150 peserta didik. Analisis data dilakukan menggunakan statistik inferensial dengan beberapa tahapan pengujian, meliputi uji T, uji F, uji koefisien korelasi, serta uji koefisien determinasi. Sebelum pengujian hipotesis dilakukan, data terlebih dahulu diuji melalui uji normalitas, linearitas, dan homogenitas sebagai prasyarat analisis. Berdasarkan hasil penelitian, uji T menunjukkan nilai thitung sebesar 6,661 yang lebih besar dibandingkan ttabel sebesar 2,028. Hasil tersebut menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima, sehingga dapat dinyatakan bahwa media pembelajaran interaktif wayground memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar peserta didik kelas 8 pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 16 Kota Sukabumi. Selanjutnya, hasil uji F memperoleh nilai Fhitung sebesar 44,369 > Ftabel 4,111 dengan taraf signifikansi 0,00 < 0,05. Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif wayground secara simultan memberikan pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar peserta didik. Hasil uji koefisien korelasi juga menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dengan nilai Pearson Correlation sebesar 0,734 yang menandakan adanya hubungan positif dengan tingkat korelasi yang kuat antarvariabel. Selain itu, nilai Adjusted R Square sebesar 0,540 menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif wayground memberikan kontribusi sebesar 54% terhadap motivasi belajar peserta didik kelas 8 pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri 16 Kota Sukabumi. ***** This study was conducted to analyze the effect of using the interactive learning media wayground on the learning motivation of eighth-grade students in Social Studies at SMP Negeri 16 Kota Sukabumi. The study was motivated by various problems in the learning process, such as student boredom and decreased concentration during teaching and learning activities. The approach used in this research was quantitative with a survey method, while data were collected through the distribution of questionnaires using a Likert scale. The sample was determined by proportional random sampling, resulting in 38 respondents from a total population of 150 students. Data analysis was performed using inferential statistics with several stages of testing, including the t-test, F-test, correlation coefficient test, and coefficient of determination test. Prior to hypothesis testing, the data were tested for normality, linearity, and homogeneity as prerequisites for analysis. Based on the results, the t-test showed a t-count of 6.661, which is greater than the critical t-value of 2.028. These results indicate that the alternative hypothesis (Ha) is accepted, meaning that the interactive learning media wayground have a positive and significant effect on the learning motivation of eighth-grade students in Social Studies at SMP Negeri 16 Kota Sukabumi. Furthermore, the F-test yielded an F-count of 44.369 > critical F of 4.111 with a significance level of 0.00 < 0.05. This finding indicates that the simultaneous use of the interactive learning media wayground has a significant effect on students' learning motivation. The correlation coefficient test also showed a significance value of 0.000 < 0.05 with a Pearson correlation coefficient of 0.734, indicating a positive relationship with a strong level of correlation between the variables. In addition, the Adjusted R Square value of 0.540 indicates that the use of the interactive learning media wayground contributes 54% to the learning motivation of eighth-grade students in Social Studies at SMP Negeri 16 Kota Sukabumi.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Budiaman, M.Si ; 2). Prof. Dr. Abdul Haris Fatgehipon, M.Si
Subjects:	Ilmu Sosial > Ilmu Sosial (Umum) Pendidikan > Media Pembelajaran
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan IPS
Depositing User:	Users 34792 not found.
Date Deposited:	03 Aug 2026 01:46
Last Modified:	03 Aug 2026 01:46
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/68075

Actions (login required)

View Item