PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS POWERPOINT DENGAN MENGGUNAKAN CANVA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA MATERI DANA KAS KECIL SISWA SMK NEGERI 47 JAKARTA

ALYA MAHADEVI ZAHRANI, . (2026) PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS POWERPOINT DENGAN MENGGUNAKAN CANVA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA MATERI DANA KAS KECIL SISWA SMK NEGERI 47 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (299kB)
	Text BAB I.pdf Download (120kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (284kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (274kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (302kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (114kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (245kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (749kB) | Request a copy

Abstract

Alya Mahadevi Zahrani. Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint Dengan Menggunakan Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Pada Materi Dana Kas Kecil Siswa Smk Negeri 47 Jakarta. Fakultas Ekonomi dan Bisnis. Universitas Negeri Jakarta, 2026 Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya penguasaan materi dana kas kecil siswa kelas XI AKL 2 SMK Jakarta, dimana hanya 19,4% siswa mencapai kriteria ketuntasan pada observasi awal. Untuk mengatasi masalah tersebut, diterapkan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin sebanyak dua siklus yang mengintegrasikan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint menggunakan Canva. Data penelitian dari 36 siswa dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji t berpasangan (paired sample t-test). Penggunaan uji t berpasangan dilakukan untuk memperkuat validitas hasil penelitian dan membuktikan bahwa peningkatan nilai antar siklus terjadi akibat penyempurnaan tindakan yang diberikan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan, dimana ketuntasan klasikal pada Siklus I sebesar 47,2% (rata-rata 75,3) meningkat menjadi 83,3% pada Siklus II (rata-rata 85,3) setelah dilakukan penyempurnaan tindakan berupa ice breaking dan sistem reward. Signifikansi tersebut diperkuat hasil uji beda dengan nilai Sig. (2-tailed) 0,000 kurang dari 0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan nyata antara hasil belajar Siklus I dan Siklus II. Melalui peningkatan yang signifikan ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint menggunakan Canva efektif menciptakan suasana belajar yang dinamis sekaligus mengoptimalkan hasil belajar kognitif siswa pada materi Dana Kas Kecil. Kata Kunci: Media Pembelajaran Interaktif, Powerpoint, Canva, Hasil Belajar, Dana Kas Kecil. ***** Alya Mahadevi Zahrani. Implementation of PowerPoint-Based Interactive Learning Media Using Canva to Improve Accounting Learning Outcomes on Petty Cash Fund Material for Students at State Vocational School 47 Jakarta. Faculty of Economics and Business. State University of Jakarta, 2026 This research is motivated by the low mastery of petty cash fund material among grade XI AKL 2 SMK Jakarta students, where only 19.4% of students achieved the completion criteria in the initial observation. To overcome this problem, the Kurt Lewin Classroom Action Research (CAR) method was applied in two cycles that integrated interactive learning media based on PowerPoint using Canva. Research data from 36 students were collected through learning outcome tests and documentation, then analyzed using descriptive statistics and paired sample t-tests. The use of paired t-tests was carried out to strengthen the validity of the research results and prove that the increase in scores between cycles occurred due to the improvement of the actions given. The results of the study showed a significant increase, where classical completeness in Cycle I was 47.2% (average 75.3) increasing to 83.3% in Cycle II (average 85.3) after the improvement of actions in the form of ice breaking and a reward system. This significance was strengthened by the results of the difference test with a Sig. value. (2-tailed) 0.000 is less than 0.05, which indicates a significant difference between the learning outcomes of Cycle I and Cycle II. Through this significant increase, it can be concluded that the use of interactive learning media based on PowerPoint using Canva is effective in creating a dynamic learning atmosphere while optimizing students cognitive learning outcomes on the Petty Cash Fund material. Keywords: Interactive Learning Media, Powerpoint, Canva, Learning Outcomes, Petty Cash Fund.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof.Dr.Mardi,M.Si 2). Khansha Sindra Irfani, M.Ak
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Alya Mahadevi Zahrani .
Date Deposited:	04 Aug 2026 04:26
Last Modified:	04 Aug 2026 04:26
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/68251

Actions (login required)

View Item