PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN MEDIA MIND MAPPING TERHADAP MINAT BELAJAR EKONOMI PESERTA DIDIK SMA NEGERI 36 JAKARTA

AYU NUARI NURIL ILMI, . (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN MEDIA MIND MAPPING TERHADAP MINAT BELAJAR EKONOMI PESERTA DIDIK SMA NEGERI 36 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (967kB)
	Text BAB I.pdf Download (527kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (502kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (404kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (494kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (218kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (250kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran Ekonomi di SMA menuntut kemampuan analitis dan keterlibatan aktif peserta didik, namun realita menunjukkan minat belajar ekonomi masih belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS) dengan media mind mapping terhadap minat belajar ekonomi peserta didik kelas X SMA Negeri 36 Jakarta. Metode yang digunakan penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan desain Quasi Experimental berbentuk Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini mencakup seluruh peserta didik kelas X dengan sampel yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling sebanyak 72 peserta didik, yang terbagi ke dalam kelompok eksperimen pada kelas X-E 5 menggunakan model TSTS dengan media mind mapping, dan kelompok kontrol pada kelas X-E 4 menggunakan model konvensional. Data dikumpulkan melalui instrumen minat belajar peserta didik dengan skala Likert 5 poin yang telah teruji validitas dna reliabilitasnya. Hasil uji Independent Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi 0,029 < 0,05, membuktikan adanya perbedaan minat belajar yang signifikan. Selanjutnya, uji Mann Whitney U pada skor N-Gain menghasilkan signifikansi 0,007 < 0,05, yang menunjukkan adanya pengaruh model TSTS dengan media mind mapping terhadap minat belajar peserta didik. Skor rata-rata N-Gain Kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan rata-rata skor sebesar 8,53 poin (dari 86,08 menjadi 94,61), sedangkan kelompok kontrol hanya mengalami peningkatan sebesar 1,45 poin (dari 85,97 menjadi 87,42). Dengan demikian, model pembelajaran ini efektif diterapkan sebagai solusi inovatif instruksional. ***** Learning Economics in Senior High School requires analytical skills and active involment of students, but reality shows that interest in learning economics is still not optimal. This study aims to examine the effest of the Two Stay Two Stray (TSTS) cooperative learning model with mind mapping media on the interest in learning economics of class X students of SMA Negeri 36 Jakarta. The method used in this study is a quantitative method with a Quasi Experimental design in the form of Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. The population of this study includes all class X students with samples selected using purposive sampling techniques of 72 students, who are divided into an experimental group in class X-E 5 using the TSTS model with mind mapping media, and a control group in class X-E 4 using a conventional model. Data were collected through a student learning interest instrument with a 5-point Likert scale that has been tested for validity and reliability. The results of the Independent Sample T-Test showed a significance value of 0,029 < 0,05, proving a significance difference in learning interest. Furthermore, the Mann-Whitney U test on the N-Gain score yielded a significance level of 0,007 < 0,05, indicating the influence of the TSTS model with mind mapping media on student learning interest. The average N-Gain score for the experimental group showed an average increase of 8,53 points (from 86,08 to 94,61), while the control group only expereienced an uncrease of 1,45 points (from 85,97 to 87,42). Thus, this learning model is effectively implementes as an innovative isntructional solution.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Riswandi, M.Pd.E; 2). Aditya Pratama, S.Pd.,M.Pd.
Subjects:	Ilmu Sosial > Sejarah Ekonomi, Kondisi Ekonomi
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Ayu Nuari Nuril Ilmi .
Date Deposited:	04 Aug 2026 06:59
Last Modified:	04 Aug 2026 06:59
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/68439

Actions (login required)

View Item