HUBUNGAN PENGETAHUAN ETIKA DIGITAL DENGAN SIKAP PENYALAHGUNAAN TEKNOLOGI DEEPFAKE SEBAGAI MEDIA CYBERBULLYING (STUDI PADA SISWA KELAS VIII SMPN 233 JAKARTA)

UMI ZAYANA, . (2026) HUBUNGAN PENGETAHUAN ETIKA DIGITAL DENGAN SIKAP PENYALAHGUNAAN TEKNOLOGI DEEPFAKE SEBAGAI MEDIA CYBERBULLYING (STUDI PADA SISWA KELAS VIII SMPN 233 JAKARTA). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (948kB)
	Text BAB 1.pdf Download (329kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (536kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (355kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (419kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (136kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (217kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pengetahuan etika digital dengan sikap penyalahgunaan teknologi deepfake sebagai media cyberbullying pada siswa kelas VIII SMP Negeri 233 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 233 Jakarta dengan sampel penelitian sebanyak 157 siswa kelas VIII yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Data diperoleh melalui penyebaran instrumen tes pengetahuan etika digital dan angket sikap penyalahgunaan teknologi deepfake sebagai media cyberbullying. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif, uji prasyarat analisis, dan uji korelasi Pearson Product Moment. Analisis penelitian didasarkan pada konsep etika digital, konsep sikap, theory of planned behavior (Ajzen), serta konsep kewarganegaraan digital (digital citizenship). Hasil penelitian menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar -0,632 dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05) menunjukkan adanya hubungan negatif dengan kategori kuat antara pengetahuan etika digital dan sikap penyalahgunaan teknologi deepfake sebagai media cyberbullying. Temuan penelitian menunjukkan bahwa semakin tinggi pengetahuan etika digital yang dimiliki siswa, semakin rendah kecenderungan sikap mereka dalam menyalahgunakan teknologi deepfake sebagai media cyberbullying. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengetahuan etika digital memiliki hubungan dengan sikap penyalahgunaan teknologi deepfake sebagai media cyberbullying, sehingga penguatan pengetahuan etika digital penting dalam membentuk perilaku warga negara digital yang bertanggung jawab. ***** This study aims to examine the relationship between digital ethics knowledge and attitudes toward the misuse of deepfake technology as a medium for cyberbullying among eighth-grade students at SMP Negeri 233 Jakarta. This study employs a quantitative approach using a correlational method. The research was conducted at SMP Negeri 233 Jakarta with a sample of 157 eighth-grade students selected using simple random sampling. Data were collected through the administration of a digital ethics knowledge test and a questionnaire on attitudes toward the misuse of deepfake technology as a medium for cyberbullying. The data were analyzed using descriptive statistical analysis, analysis of prerequisites, and the Pearson Product-Moment correlation test. The research analysis was based on the concepts of digital ethics, attitudes, the theory of planned behavior (Ajzen), and digital citizenship. The results showed a correlation coefficient of -0.632 with a significance level (Sig., 2-tailed) of 0.000 (< 0.05), indicating a strong negative relationship between digital ethics knowledge and attitudes toward the misuse of deepfake technology as a medium for cyberbullying. The study’s findings indicate that the greater students’ knowledge of digital ethics, the less likely they are to misuse deepfake technology as a means of cyberbullying. This study concludes that knowledge of digital ethics is significantly associated with attitudes toward the misuse of deepfake technology as a means of cyberbullying; therefore, strengthening knowledge of digital ethics is essential for fostering responsible behavior among digital citizens.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Nadiroh, M.Pd. ; 2). Annisa Rahmi Faisal, S.Sy., M.Η.
Subjects:	Ilmu Sosial > Kewarganegaraan
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Depositing User:	Umi Zayana .
Date Deposited:	13 Aug 2026 04:22
Last Modified:	13 Aug 2026 04:22
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/70457

Actions (login required)

View Item