MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGGUNTING KUKU MENGGUNAKAN TEKNIK MODELING PADA SISWA HAMBATAN INTELEKTUAL SEDANG KELAS VI DI SLB NEGERI 3 JAKARTA

RAHADHATUL AISY RAIHANA, . (2026) MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGGUNTING KUKU MENGGUNAKAN TEKNIK MODELING PADA SISWA HAMBATAN INTELEKTUAL SEDANG KELAS VI DI SLB NEGERI 3 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (833kB)
	Text BAB I.pdf Download (372kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (529kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (810kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (160kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (230kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan bina diri pada siswa dengan hambatan intelektual sedang, khususnya dalam keterampilan menggunting kuku. Siswa mengalami keterbatasan saat menekan tuas gunting kuku, dan menentukan batasan kuku yang harus dipotong, sehingga berdampak pada kemampuannya dalam menggunting kuku secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menggunting kuku pada siswa dengan hambatan intelektual kelas VI di SLB Negeri 3 Jakarta melalui penerapan teknik modeling. Dalam pelaksanaannya, modeling yang diberikan adalah dengan memberikan contoh langsung (live model) yang dibantu dengan media kuku tiruan, sehingga siswa lebih aman saat latihan menggunting kuku. Penelitian ini menggunakan metode single subject research (SSR) dengan desain A-B-A. Penelitian ini memiliki rentang sesi pada baseline 1 (A1) sebanyak 3 kali, kemudian intervensi (B) sebanyak 8 kali sesi, dan pada baseline 2 (A2) sebanyak 5 kali sesi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menggunting kuku dari kondisi sebelumnya. Siswa memperoleh nilai sebesar 66,6 pada baseline 1 (A1), kemudian meningkat dengan memperoleh nilai sebesar 96,6 pada tahap intervensi, dan stabil pada dengan memperoleh nilai sebesar 90 pada baseline 2 (A2). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik modeling efektif dapat meningkatkan keterampilan menggunting kuku pada siswa dengan hambatan intelektual sedang kelas VI di SLB Negeri 3 Jakarta.***** This research was motivated by the low self management skills of student with moderate intellectual disabilities, particularly in nail cutting skills. Student have a lack of skill in pressing the nail clipper lever, and determining the limits of the nails to be cut, this impacting his ability to cut nails independently. This study aimed to improve nail cutting skills in sixth grade students with intellectual disabilities at SLB Negeri 3 Jakarta through the application of modeling techniques. The modeling was carried out using live models with fake nails as a media to help student cut his nails safely. This study used a single subject research (SSR) method with an A-B-A design with a range of 3 session at baseline 1 (A1), then 8 sessions for intervention (B), and 5 sessions at baseline 2 (A2). The results of the study showed an increase in nail cutting skills from the previous condition. Students obtained a score of 66.6 at baseline 1 (A1), then increased to 96.6 in the intervention phase, and stabilized at 90 at baseline 2 (A2). Based on research results, it concluded that the application of modeling techniques effectively improves nail cutting skills student with moderate intellectual disabilities.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Indra Jaya, M.Pd. ; 2). Dr. Septiyani Endang Yunitasari, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Khusus
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Rahadhatul Aisy Raihana .
Date Deposited:	14 Aug 2026 07:44
Last Modified:	14 Aug 2026 07:44
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/70479

Actions (login required)

View Item