Survei dan Respon Guru terhadap Tantrum Anak Autisme di SLB Negeri Jakarta Selatan

Taufiqah Purnama Ramadhani, . (2026) Survei dan Respon Guru terhadap Tantrum Anak Autisme di SLB Negeri Jakarta Selatan. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover..pdf Download (532kB)
	Text BAB 1.pdf Download (275kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (436kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (300kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (493kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (189kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (175kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat pemahaman dan respon guru terhadap tantrum anak dengan autisme di SLB Negeri 02 Jakarta Selatan dan SLB Negeri 11 Jakarta Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 13 guru yang mengajar siswa dengan autisme, yaitu 8 guru dari SLB Negeri 02 Jakarta Selatan dan 5 guru dari SLB Negeri 11 Jakarta Selatan. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner yang disebarkan secara daring melalui Google Form. Instrumen penelitian meliputi dua variabel, yaitu pemahaman guru dan respon guru terhadap tantrum anak dengan autisme. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif melalui perhitungan skor rata-rata, persentase, dan kategori penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman guru terhadap tantrum anak dengan autisme berada pada kategori baik, dengan indikator pengertian tantrum, karakteristik tantrum, dan dampak tantrum berada pada kategori sangat baik, sedangkan indikator penyebab serta strategi pencegahan dan penanganan berada pada kategori baik. Respon guru terhadap tantrum anak dengan autisme juga berada pada kategori baik, yang ditunjukkan melalui kemampuan guru dalam tetap tenang, memberikan komunikasi yang sesuai, menerapkan strategi penanganan, memberikan penguatan positif, serta melakukan evaluasi setelah tantrum terjadi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa guru di SLB Negeri 02 Jakarta Selatan dan SLB Negeri 11 Jakarta Selatan telah memiliki pemahaman dan respon yang baik terhadap tantrum anak dengan autisme. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi bagi sekolah serta menjadi dasar dalam penyelenggaraan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menangani perilaku tantrum pada anak dengan autisme. ***** This study aimed to describe teachers’ understanding and responses to tantrum behavior in children with autism at State Special School (SLB Negeri) 02 South Jakarta and State Special School (SLB Negeri) 11 South Jakarta. This study employed a quantitative approach using a descriptive survey method. The participants consisted of 13 teachers who taught students with autism, including 8 teachers from SLB Negeri 02 South Jakarta and 5 teachers from SLB Negeri 11 South Jakarta. Data were collected through an online questionnaire distributed using Google Forms. The research instrument consisted of two variables: teachers’ understanding and teachers’ responses to tantrum behavior in children with autism. The data were analyzed using descriptive statistics by calculating mean scores, percentages, and category classifications. The findings showed that teachers’ understanding of tantrum behavior in children with autism was categorized as good, with the indicators of the definition, characteristics, and impacts of tantrums classified as very good, while the indicators of causes and prevention and management strategies were classified as good. Teachers’ responses to tantrum behavior were also categorized as good, as reflected in their ability to remain calm, communicate appropriately, implement suitable intervention strategies, provide positive reinforcement, and conduct post-tantrum evaluations. It can therefore be concluded that teachers at SLB Negeri 02 South Jakarta and SLB Negeri 11 South Jakarta shown good levels of understanding and appropriate responses toward tantrum behavior in children with autism. The findings are expected to serve as evaluation material for schools and as a reference for organizing training programs to improve teachers’ competencies in managing tantrum behavior among children with autism.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Drs. Bahrudin, M.Pd; 2). Suprihatin, M.Ed., Ed.D.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Khusus
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Taufiqah Purnama Ramadhani .
Date Deposited:	21 Aug 2026 06:15
Last Modified:	21 Aug 2026 06:15
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/71084

Actions (login required)

View Item