PENERAPAN GOTONG ROYONG DALAM PROJEK PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA (Studi Kualitatif Pada Peserta Didik SMKN 3 Jakarata)

SALWA SANIA, . (2026) PENERAPAN GOTONG ROYONG DALAM PROJEK PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA (Studi Kualitatif Pada Peserta Didik SMKN 3 Jakarata). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (780kB)
	Text BAB I.pdf Download (269kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (305kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (236kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (424kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (220kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (200kB)
	Text LAMPIRAN SKRIPSI.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Tujuan «penelitian ini untuk mengetahui bagaimana penerapan gotong royong dalam projek pembelajaran PP pada siswa kelas XI SMKN 3 Jakarata dan mendeskripsikan upaya sekolah dalam membentuk karakter gotong royong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Lokasi penelitian ini di SMKN 3 Jakarta dan waktu penelitian pada bulan September 2024 sampai dengan Juli 2026. Sumber data yang digunakan adalah primer dan sekunder dengan teknik pengumpulan data melalui observasi sebanyak tiga kali, wawancara kepada sembilan informan, dan dokumentasi. Teknik kalibrasi keabsahan data yang digunakan triangulasi member check, dan expert opinion. Teknik analisis data adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan gotong royong melalui projek pembelajaran Pendidikan Pancasila pada siswa kelas XI SMKN 3 Jakarta sudah tampak pada aspek kolaborasi dan kepedulian, namun belum terlihat pada aspek berbagi. (2) Upaya sekolah dalam membentuk karakter gotong royong dalam projek pembelajaran Pendidikan Pancasila pada siswa kelas XI SMKN 3 Jakarta, dilakukan dengan cara sosialisai dan internalisasi dilakukan guru melalui pendampingan monitoring evaluation, pemberian pemaknaan melalui refleksi berkala. Dengan demikian, penerapan gotong royong pada siswa kelas XI SMKN 3 Jakarta sudah baik dari sisi kolaborasi dan kepedulian namun belum optimal pada aspek berbagi, sementara sekolah membentuk karakter tersebut melalui sosialisasi, internalisasi nilai, monitoring evaluasi, dan refleksi berkala. Kata Kunci: Gotong Royong, Projek Pembelajaran, Pendidikan Pancasila, Karakter, Siswa SMK ***** This study aims to examine how gotong royong (mutual cooperation) is implemented in the Pancasila Education learning project among eleventh-grade students at SMKN 3 Jakarta, and to describe the school's efforts in shaping this character trait. The study employs a qualitative approach with a descriptive method, conducted at SMKN 3 Jakarta from September 2024 to July 2026. Data were drawn from primary and secondary sources, collected through three observation sessions, interviews with nine informants, and documentation. Data validity was established through member-check triangulation and expert opinion, while data analysis followed the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that: (1) The implementation of gotong royong through the Pancasila Education learning project among eleventh-grade students at SMKN 3 Jakarta is already evident in the aspects of collaboration and care, though not yet in the aspect of sharing. (2) The school's efforts to build a gotong royong character are carried out through socialization and internalization by teachers, guided by monitoring and evaluation, and reinforced through periodic reflection to deepen students' understanding of its meaning. Overall, the implementation of gotong royong among eleventh-grade students at SMKN 3 Jakarta shows strong progress in collaboration and care, while the aspect of sharing still requires further development. Meanwhile, the school continues to nurture this character through socialization, value internalization, monitoring and evaluation, and regular reflection. Keywords: Gotong Royong (Mutual Cooperation), Learning Project, Pancasila Education, Character, Vocational High School Students

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	Dwi Afrimetty Timoera S.H., M.H. Dr. Raharjo, S.Pd., M.Si.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan Pendidikan > Media Pembelajaran Ilmu Sosial > Kewarganegaraan
Divisions:	FIS > S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Depositing User:	Salwa Sania .
Date Deposited:	14 Aug 2026 08:14
Last Modified:	14 Aug 2026 08:14
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/71235

Actions (login required)

View Item