PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA, LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA, DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PERPAJAKAN MURID KELAS XI DI SMK NEGERI JAKARTA PUSAT

DEVI RAHMAWATI, . (2026) PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA, LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA, DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PERPAJAKAN MURID KELAS XI DI SMK NEGERI JAKARTA PUSAT. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (473kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (818kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (826kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (392kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (449kB)
	Text LAMPIRAN (28)_compressed.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

DEVI RAHMAWATI. Pengaruh Lingkungan Keluarga, Lingkungan Teman Sebaya, dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Perpajakan Murid Kelas XI di SMK Negeri Jakarta Pusat. Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Jakarta, 2026. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga, lingkungan teman sebaya, dan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar Perpajakan murid kelas XI di SMK Negeri Jakarta Pusat, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian survei. Populasi penelitian berjumlah 214 murid kelas XI kompetensi keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMKN 3 Jakarta, SMKN 14 Jakarta, dan SMKN 16 Jakarta. Sampel penelitian berjumlah 140 murid yang ditentukan menggunakan teknik proportional random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner menggunakan skala Likert untuk mengukur variabel lingkungan keluarga, lingkungan teman sebaya, dan kebiasaan belajar, serta dokumentasi nilai Penilaian Tengah Semester (PTS) semester genap mata pelajaran Perpajakan Tahun Ajaran 2025/2026 sebagai data hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial lingkungan keluarga, lingkungan teman sebaya, dan kebiasaan belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar Perpajakan. Secara simultan, lingkungan keluarga, lingkungan teman sebaya, dan kebiasaan belajar juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar Perpajakan. Dengan demikian, semakin baik lingkungan keluarga, lingkungan teman sebaya, dan kebiasaan belajar yang dimiliki murid, maka hasil belajar Perpajakan cenderung semakin meningkat. Hasil penelitian ini memberikan implikasi praktis bahwa sekolah dapat meningkatkan hasil belajar murid melalui penguatan kerja sama dengan orang tua, penciptaan lingkungan teman sebaya yang mendukung proses pembelajaran, serta pembiasaan strategi belajar yang efektif di lingkungan sekolah maupun di rumah. ***** The Influence of Family Environment, Peer Environment, and Study Habits on Taxation Learning Outcomes of Grade XI Students at State Vocational High Schools (SMK Negeri) in Central Jakarta. Faculty of Economics and Business, State University of Jakarta, 2026. This study aims to determine the influence of family environment, peer environment, and study habits on the Taxation learning outcomes of Grade XI students at State Vocational High Schools (SMK Negeri) in Central Jakarta, both partially and simultaneously. The study employs a quantitative method using a survey research design. The population consists of 214 Grade XI students specializing in Institutional Accounting and Finance at SMKN 3 Jakarta, SMKN 14 Jakarta, and SMKN 16 Jakarta. The sample comprises 140 students selected using the proportional random sampling technique. Data collection was conducted through questionnaires using a Likert scale to measure the variables of family environment, peer environment, and study habits, as well as through the documentation of Mid-Semester Assessment (PTS) scores for the Taxation subject (even semester, 2025/2026 academic year) to represent learning outcomes. The results indicate that, partially, family environment, peer environment, and study habits have a positive and significant influence on Taxation learning outcomes. Simultaneously, family environment, peer environment, and study habits also exert a positive and significant influence on Taxation learning outcomes. Thus, the better the family environment, peer environment, and study habits possessed by the students, the more likely their Taxation learning outcomes are to improve. These findings offer practical implications suggesting that schools can enhance student learning outcomes by strengthening cooperation with parents, fostering a peer environment that supports the learning process, and encouraging the practice of effective study strategies both at school and at home.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Erika Takidah, SE., Ak., M.Si., CA., Ph.D.; 2). Santi Susanti, S.Pd., M.Ak.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Devi Rahmawati .
Date Deposited:	18 Aug 2026 01:32
Last Modified:	18 Aug 2026 01:32
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/71595

Actions (login required)

View Item