EFEKTIVITAS PENGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT DAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI (STUDI EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 64 JAKARTA)

DUTA RAMADAN, . (2026) EFEKTIVITAS PENGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT DAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI (STUDI EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 64 JAKARTA). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (1MB)
	Text Bab 1.pdf Download (311kB)
	Text Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (558kB) | Request a copy
	Text Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (432kB) | Request a copy
	Text Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (474kB) | Request a copy
	Text Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (357kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (329kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis Information and Communication Technology (ICT) dan kreativitas belajar siswa terhadap hasil belajar Ekonomi pada siswa kelas X SMA Negeri 64 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi-eksperimen (Quasi-Experimental Design) rancangan Pretest-Posttest Control Group Design berfaktorial 2×2. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas X SMAN 64 Jakarta sebanyak 252 siswa, dengan sampel sebanyak 72 siswa yang dipilih menggunakan teknik cluster sampling, terbagi menjadi kelas eksperimen (X-D, n=36, pembelajaran berbasis ICT) dan kelas kontrol (X-E, n=36, pembelajaran konvensional). Variabel moderator kreativitas belajar dikelompokkan menjadi kategori tinggi dan rendah melalui teknik median split. Data dikumpulkan menggunakan angket kreativitas belajar yang telah diuji validitas (27 butir valid) dan reliabilitasnya (α=0,910) serta tes objektif pilihan ganda hasil belajar Ekonomi (20 butir valid, α=0,886). Teknik analisis data meliputi statistik deskriptif, uji prasyarat analisis (normalitas Shapiro-Wilk dan homogenitas Levene), uji kesetaraan kemampuan awal (Independent Samples t-test), serta pengujian hipotesis menggunakan Analisis Varians Dua Jalur (Two-Way ANOVA) pada taraf signifikansi α=0,05. *** This study aims to analyze the effectiveness of using Information and Communication Technology (ICT)-based learning media and student learning creativity on Economics learning outcomes among Grade X students at SMA Negeri 64 Jakarta. The study employs a quantitative approach using a quasi-experimental design—specifically a 2×2 factorial pretest-posttest control group design. The population comprised all 252 Grade X students at SMAN 64 Jakarta, with a sample of 72 students selected via cluster sampling and divided into an experimental class (X-D, n=36, ICT-based learning) and a control class (X-E, n=36, conventional learning). The moderator variable of learning creativity was categorized into high and low levels using the median split technique. Data were collected using a learning creativity questionnaire (validated with 27 valid items and a reliability of α=0.910) and an objective multiple-choice test on Economics learning outcomes (20 valid items, α=0.886). Data analysis techniques included descriptive statistics, prerequisite tests (Shapiro-Wilk normality and Levene’s homogeneity tests), a test of initial ability equivalence (Independent Samples t-test), and hypothesis testing using Two-Way ANOVA at a significance level of α=0.05.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Agus Wibowo. S.Pd.I., M.Pd ; 2). Prof. Dr. Ari Saptono, SE, M.Pd
Subjects:	Ilmu Sosial > Industri, Buruh, Produksi > Pendidikan Ekonomi Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Dasar dan Menengah Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Duta Ramadan .
Date Deposited:	24 Aug 2026 01:42
Last Modified:	24 Aug 2026 01:42
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/71898

Actions (login required)

View Item