PENGARUH KONSELING KELOMPOK TEKNIK EXPRESSIVE WRITING UNTUK MENINGKATKAN PENERIMAAN DIRI PESERTA DIDIK DI SMPN 25 JAKARTA

FIRDA NURMALASARI, . (2026) PENGARUH KONSELING KELOMPOK TEKNIK EXPRESSIVE WRITING UNTUK MENINGKATKAN PENERIMAAN DIRI PESERTA DIDIK DI SMPN 25 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (285kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (391kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (549kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (566kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (246kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (241kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok menggunakan teknik expressive writing untuk meningkatkan penerimaan diri peserta didik di SMPN 25 Jakarta. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMPN 25 Jakarta yang memiliki skor penerimaan diri terendah sebanyak 8 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan Berger’s Self Acceptance Scale dengan uji hipotesis menggunakan Uji Wilcoxon Signed-Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan skor pre test-post test sebelum dan sesudah diberikan perlakuan berupa konseling kelompok dengan expressive writing. Sebelum diberikan perlakuan, rata-rata skor pretest yang diperoleh sebesar 64,75 dan rata rata skor post test yang diperoleh setelah diberikan perlakuan sebesar 106.13. Dalam pelaksanaannya, expressive writing dapat membantu peserta didik memproses pengalaman dan mengubah cara pandang tentang dirinya sendiri. Hal tersebut membuktikan bahwa terdapat pengaruh konseling kelompok menggunakan teknik expressive writing untuk meningkatkan penerimaan diri peserta didik di SMPN 25 Jakarta. ***** This study aims to determine the influence of group counseling using expressive writing techniques to increase students' self-acceptance at SMPN 25 Jakarta. The sample in this study is grade VII students of SMPN 25 Jakarta who have the lowest self-acceptance score of 8 people. Sampling was done using purposive sampling techniques. The research method used is an experimental method with the One Group Pretest-Posttest Design research design. Data collection was carried out using the Berger’s Self Acceptance Scale with a hypothesis test using the Wilcoxon Signed-Rank Test. The results showed that there was an increase in pre-test-post test scores before and after being given treatment in the form of group counseling with expressive writing. Before being given treatment, the average pretest score obtained was 64.75 and the average post test score obtained after being given treatment was 106.13. Expressive writing can help students process experiences and change their perspective about themselves. This proves that there is an influence of group counseling using expressive writing techniques to increase students' self-acceptance at SMPN 25 Jakarta.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Awaluddin Tjalla, M.Pd.; 2). Dr. Hilma Fitriyani, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Bimbingan dan Konseling
Divisions:	FIP > S1 Bimbingan Dan Konseling
Depositing User:	Firda Nurmalasari .
Date Deposited:	21 Aug 2026 01:57
Last Modified:	21 Aug 2026 01:57
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/72675

Actions (login required)

View Item