MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MUATAN IPAS MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN PONDOK BAHAR 02 KOTA TANGERANG

KOFIFAH INGGIT PRASTIAWARDANI, . (2026) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MUATAN IPAS MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN PONDOK BAHAR 02 KOTA TANGERANG. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (251kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (340kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (330kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (231kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (293kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian yang dilakukan di SDN Pondok Bahar 02 Kota Tangerang tahun ajaran 2024/2025 bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar ranah pengetahuan pada muatan IPAS peserta didik kelas V materi bumi berubah melalui penerapan model cooperative learning tipe two stay two stray. Jenis penelitian yang digunakan ialah penelitian tindakan kelas dengan model siklus Kemmis dan Taggart. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VA dengan jumlah peserta didik yaitu 32 orang. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yaitu, tes hasil belajar, instrument pemantauan tindakan guru dan peserta didik, dokumentasi dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar ranah pengetahuan muatan IPAS pada siklus I mencapai 46,88% dan pada siklus II mencapai 84,38%. Presentase instrumen pemantauan tindakan guru pada siklus I sebesar 76,25% dan pada siklus II sebesar 95%. Sedangkan presentase instrumen pemantauan tindakan peserta didik pada siklus I sebesar 77,5% dan pada siklus II sebesar 93,5%. Maka dari itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe two stay two stray dalam pembelajaran muatan IPAS dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VA SDN Pondok Bahar 02 Kota Tangerang sehingga guru dapat menggunakan model tersebut sebagai salah satu alternatif model pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada muatan IPAS. ***** The research conducted at SDN Pondok Bahar 02 Kota Tangerang in the 2024/2025 academic year aimed to improve the learning outcomes in the knowledge domain of fifth-grade students in the IPAS subject, specifically on the topic of “The Changing Earth,” through the implementation of the Cooperative Learning model of the Two Stay Two Stray type. The type of research employed was classroom action research using the Kemmis and Taggart cycle model. The subjects of this research were 32 students of class VA. The data collection instruments used in this research were learning outcome tests, teacher and student action monitoring instruments, documentation, and field notes. The results showed that the learning outcomes in the knowledge domain of the IPAS subject reached 46.88% in Cycle I and increased to 84.38% in Cycle II. The percentage obtained from the teacher action monitoring instrument was 76.25% in Cycle I and increased to 95% in Cycle II. Meanwhile, the percentage obtained from the student action monitoring instrument was 77.5% in Cycle I and increased to 93.5% in Cycle II. Therefore, it can be concluded that the implementation of the Cooperative Learning model of the Two Stay Two Stray type in IPAS learning can improve the learning outcomes of class VA students at SDN Pondok Bahar 02 Kota Tangerang.Thus,teachers can use this model as an alternative instructional model to improve students’ learning outcomes in the IPAS subject.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Nidya Chandra Muji Utami, S.Pd., M.Si; 2). Prof. Dr. Arifin Maksum, M.Pd.
Subjects:	Ilmu Sosial > Ilmu Sosial (Umum) Pendidikan > Pendidikan Dasar Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Metode Belajar Mengajar
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Kofifah Inggit Prastiawardani .
Date Deposited:	21 Aug 2026 06:42
Last Modified:	21 Aug 2026 06:42
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/72757

Actions (login required)

View Item