ANALISIS HASIL PENELITIAN TENTANG EFIKASI DIRI DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD: KAJIAN KEPUSTAKAAN

RURI AURELLIA IQBAL, . (2026) ANALISIS HASIL PENELITIAN TENTANG EFIKASI DIRI DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD: KAJIAN KEPUSTAKAAN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (268kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (388kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (259kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (481kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (235kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (248kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efikasi diri, hasil belajar IPS, serta pola keterkaitan antara efikasi diri dan hasil belajar IPS pada siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode kajian kepustakaan (library research) dengan sumber data berupa artikel jurnal ilmiah nasional yang ditelusuri melalui Publish or Perish dengan basis data Google Scholar. Dari 200 artikel yang ditelusuri, diperoleh 25 artikel yang memenuhi kriteria sebagai korpus penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri siswa tercermin melalui dimensi level, strength, dan generality, dengan kecenderungan berada pada kategori sedang. Hasil belajar IPS/IPAS menunjukkan kondisi yang beragam dan sebagian besar diukur pada ranah kognitif. Dari sembilan artikel yang secara langsung mengkaji keterkaitan kedua variabel, tujuh menunjukkan hubungan atau pengaruh positif dan signifikan, satu menunjukkan hubungan positif tetapi tidak signifikan, dan satu menunjukkan pengaruh signifikan dengan arah negatif. Dengan demikian, efikasi diri secara umum berkaitan positif dengan hasil belajar IPS/IPAS, meskipun bukan satu-satunya faktor yang berkaitan dengan hasil belajar. ***** This study aims to describe self-efficacy, Social Studies learning outcomes, and the pattern of the relationship between self-efficacy and Social Studies learning outcomes among fifth-grade elementary school students. This study employed a literature review (library research) method using national scientific journal articles retrieved through Publish or Perish with Google Scholar as the database. Of the 200 articles identified, 25 articles met the criteria and were selected as the research corpus. The results show that students’ self-efficacy is reflected in the dimensions of level, strength, and generality, with an overall tendency to fall within the moderate category. Social Studies/IPAS learning outcomes varied and were predominantly measured in the cognitive domain. Of the nine articles that directly examined the relationship between the two variables, seven reported positive and significant relationships or effects, one reported a positive but non-significant relationship, and one reported a significant negative effect. Therefore, self-efficacy is generally positively associated with Social Studies/IPAS learning outcomes, although it is not the only factor associated with learning outcomes.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Ir. Arita Marini, ME ; 2). Yustia Suntari, S.Pd., M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Ruri Aurellia Iqbal .
Date Deposited:	26 Aug 2026 03:47
Last Modified:	26 Aug 2026 03:47
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73169

Actions (login required)

View Item