MENINGKATKAN KEMAMPUAN TEKNIK GERAK DASAR TARI SIRIH KUNING MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION PADA MURID KELAS 7.5 DI SMP NEGERI 26 JAKARTA

AZAHRA RIZKIA, . (2026) MENINGKATKAN KEMAMPUAN TEKNIK GERAK DASAR TARI SIRIH KUNING MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION PADA MURID KELAS 7.5 DI SMP NEGERI 26 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text cover.pdf Download (828kB)
	Text BAB I.pdf Download (364kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (400kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (447kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (687kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (251kB) | Request a copy
	Text daftar pustaka.pdf Download (283kB)
	Text lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan teknik gerak dasar tari Sirih Kuning pada murid kelas 7.5 SMP Negeri 26 Jakarta melalui penerapan model pembelajaran Direct Instruction. Observasi awal dan wawancara dengan guru tari mengungkapkan adanya permasalahan di kelas tersebut, khususnya kurangnya penguasaan teknik gerak dasar tari Sirih Kuning. Hal ini berdampak pada kualitas penampilan yang kurang optimal, yang ditandai dengan gerakan yang kurang rapi, kaku, dan tidak selaras dengan irama. Permasalahan tersebut bersumber dari terbatasnya kesempatan untuk latihan praktik serta belum adanya model pembelajaran optimal yang dirancang untuk memperkuat teknik gerak secara terstruktur. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan analisis kualitatif dan kuantitatif, yang mencakup empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, serta refleksi. Model Direct Instruction dipilih karena sifatnya yang terarah dan sistematis. Meliputi demonstrasi, latihan terbimbing, dan umpan balik segera, sehingga sangat sesuai untuk mengajarkan keterampilan motorik seperti teknik gerak dasar tari. Landasan teoretis penelitian ini mencakup teori belajar Behaviorisme, prinsip pengajaran eksplisit dari Barak Rosenshine, serta konsep mengenai keterampilan gerak dasar tari dan faktor-faktor yang memengaruhinya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan teknik gerak dasar tari Sirih Kuning pada murid kelas 7.5 mulai dari nilai rata-rata pra siklus sebesar 45,48 siklus 1 sebesar 52,22 dan siklus 2 sebesar 81,19 setelah penerapan model Direct Instruction. Peningkatan ini terlihat pada aspek-aspek seperti koordinasi tubuh, keluwesan, keseimbangan, ketepatan ritme, dan ekspresivitas gerakan. Data yang diperoleh dari tes unjuk kerja serta observasi terhadap aktivitas guru dan murid mulai dari pra siklus, siklus 1 dan siklus 2 membuktikan keberhasilan model ini dalam mengatasi permasalahan yang telah diidentifikasi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih aktif dan bermakna bagi murid, menjadi model pembelajaran inovatif bagi guru tari, memperkaya pendekatan pembelajaran di sekolah, serta mendukung upaya pelestarian dan pengembangan tari tradisional. Kata Kunci : teknik gerak dasar, tari Sirih Kuning, Direct Instruction ***** This study aims to improve the basic movement skills of the Sirih Kuning dance in grade 7.5 students of SMP Negeri 26 Jakarta through the application of the Direct Instruction learning model. Initial observations and interviews with dance teachers revealed problems in the class, particularly the lack of mastery of the basic movement techniques of the Sirih Kuning dance. This impacted the quality of the performance that was less than optimal, characterized by movements that were less neat, stiff, and not in sync with the rhythm. These problems stemmed from limited opportunities for practical training and the absence of an optimal learning model designed to strengthen movement techniques in a structured manner. This study used Classroom Action Research (CAR) with qualitative and quantitative analysis, which included four stages: planning, implementation of actions and observations, and reflection. The Direct Instruction model was chosen because of its directed and systematic nature. It includes impressive, guided practice, and immediate feedback, making it very suitable for teaching motor skills such as basic dance movement techniques. The theoretical basis of this study includes Behaviorism learning theory, the explicit teaching principles of Barak Rosenshine, and the concept of basic dance movement skills and the factors that influence them. The results of the study showed a significant increase in the basic movement skills of the Sirih Kuning dance in grade 7.5 students, ranging from an average score of 45,48 in pre-cycle, 52,22 in cycle 1, and 81.19 in cycle 2 after the implementation of the Direct Instruction model. This improvement was evident in aspects such as body coordination, flexibility, balance, rhythmic accuracy, and movement expressiveness. Data obtained from performance tests and observations of teacher and student activities from pre-cycle, cycle 1, and cycle 2 demonstrated the model's success in addressing the identified problems. This research is expected to provide a more active and meaningful learning experience for students, serve as an innovative learning model for dance teachers, foster a positive learning approach in schools, and support efforts to preserve and develop traditional dance. Keywords: basic movement techniques, Sirih Kuning dance, Direct Instruction

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Dwi Kusumawardani, M.Pd. ; 2). Lissa Maharani, S. Pd., M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Metode Belajar Mengajar Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Pendidikan Dasar dan Menengah Pendidikan > Media Pembelajaran Kesenian > Seni Tari Kesenian > Seni (umum)
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Tari
Depositing User:	Azahra Rizkia .
Date Deposited:	27 Aug 2026 04:55
Last Modified:	27 Aug 2026 04:55
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73263

Actions (login required)

View Item