HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TERHADAP PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR KECAMATAN BEJI DEPOK

ZALFA NURANTI, . (2026) HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TERHADAP PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR KECAMATAN BEJI DEPOK. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (545kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (891kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (674kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (514kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (372kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (422kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi siswa terhadap pelaksanaan pendekatan pembelajaran mendalam (Deep Learning) dengan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar Negeri yang berada di Kecamatan Beji. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode korelasional. Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster Random Sampling dengan jumlah sampel sebanyak 191 siswa yang berasal dari tiga sekolah (SDN Kemiri Muka 2, SDN Kukusan, dan SDN Beji 2). Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah instrumen angket sebanyak 16 butir pernyataan untuk mengukur persepsi siswa dan instrumen tes esai sebanyak 15 butir pertanyaan untuk mengukur kemampuan berpikir kritis. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,519 yang menunjukkan adanya hubungan positif pada kategori sedang. Hasil uji signifikansi korelasi memperoleh nilai t-hitung sebesar 8,348 > t-tabel 1,973, yang berarti terdapat hubungan yang signifikan. Selain itu, uji koefisien determinasi memperoleh nilai 26,9%, yang menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa ditentukan oleh persepsi siswa terhadap pembelajaran mendalam sebesar 26,9%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi siswa terhadap pelaksanaan pendekatan pembelajaran mendalam (Deep Learning) dengan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV Sekolah Dasar. Kata Kunci: Persepsi Siswa, Pembelajaran Mendalam, Kemampuan Berpikir Kritis, Pendidikan Pancasila ***** This study aims to determine the relationship between students' perceptions of the implementation of the deep learning approach and the critical thinking skills of grade IV students in Pancasila Education subjects at Public Elementary Schools located in Beji District. This research is a quantitative study using a correlational method. The sampling technique used was Cluster Random Sampling with a total sample of 191 students from three schools (SDN Kemiri Muka 2, SDN Kukusan, and SDN Beji 2). The data collection techniques used were a questionnaire instrument consisting of 16 statement items to measure student perceptions and an essay test instrument consisting of 15 question items to measure critical thinking skills. Based on the research results, a correlation coefficient of 0.519 was obtained, indicating a positive relationship in the moderate category. The correlation significance test results obtained a t-count value of 8.348 > t-table 1.973, which means there is a significant relationship. In addition, the determination coefficient test obtained a value of 26.9%, which indicates that students' critical thinking skills are determined by students' perceptions of deep learning by 26.9%. It can be concluded that there is a positive and significant relationship between students' perceptions of the implementation of the deep learning approach and the critical thinking skills of grade IV elementary school students. Keywords: Student Perception, Deep Learning, Critical Thinking Skills, Pancasila Education

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Otib Satibi Hidayat, M.Pd. ; 2). Dr. Uswatun Hasanah, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar Pendidikan > Psikologi Pendidikan
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Zalfa Nuranti .
Date Deposited:	27 Aug 2026 04:08
Last Modified:	27 Aug 2026 04:08
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73277

Actions (login required)

View Item