PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE SEBAGAI MEDIA SCAFFOLDING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA ARAB (PENELITIAN STUDI KASUS DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA)

QOTRUNNADA, . (2026) PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE SEBAGAI MEDIA SCAFFOLDING DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA ARAB (PENELITIAN STUDI KASUS DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (421kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (545kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (379kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (564kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (310kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (353kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (875kB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh semakin meningkatnya pemanfaatan artificial intelligence (AI) dalam pembelajaran bahasa Arab, khususnya pada mata kuliah Maharah Kitabah Muwajjahah. Kehadiran AI tidak hanya dimanfaatkan sebagai alat bantu penulisan, tetapi juga berpotensi berperan sebagai media scaffolding yang membantu mahasiswa dalam memahami kaidah bahasa Arab, mengembangkan ide, serta meningkatkan kualitas tulisan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan artificial intelligence sebagai media scaffolding dalam pembelajaran Maharah Kitabah Muwajjahah, bentuk-bentuk scaffolding yang diberikan AI, manfaat yang dirasakan mahasiswa, serta kendala yang dihadapi dalam penggunaannya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas dosen pengampu mata kuliah Maharah Kitabah Muwajjahah dan mahasiswa semester IV Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Negeri Jakarta. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa artificial intelligence telah dimanfaatkan sebagai media scaffolding dalam pembelajaran Maharah Kitabah Muwajjahah melalui pemberian contoh penulisan, koreksi tata bahasa (nahwu dan shorof), umpan balik (feedback), pengembangan ide, penerjemahan, serta penyempurnaan struktur kalimat bahasa Arab. Pemanfaatan AI membantu mahasiswa meningkatkan pemahaman terhadap kaidah bahasa Arab, memperkaya kosakata (mufradat), mempercepat proses penyusunan tulisan, serta meningkatkan kepercayaan diri dalam menulis. Meskipun demikian, penggunaan AI juga menghadapi beberapa kendala, antara lain ketidakakuratan hasil pada konteks tertentu, munculnya risiko ketergantungan, keterbatasan kemampuan mahasiswa dalam menyusun prompt, serta perlunya proses verifikasi terhadap hasil yang diberikan AI. Oleh karena itu, AI lebih tepat diposisikan sebagai media scaffolding yang mendukung proses belajar, bukan sebagai pengganti peran dosen maupun kemampuan berpikir mandiri mahasiswa. Kata Kunci: Artificial Intelligence; Scaffolding; Maharah Kitabah Muwajjahah; Pembelajaran Bahasa Arab. ***** This study was motivated by the increasing use of artificial intelligence (AI) in Arabic language learning, particularly in the Maharah Kitabah Muwajjahah course. AI is not only used as a writing aid but also has the potential to serve as a scaffolding tool that helps students understand Arabic grammar, develop ideas, and improve the quality of their writing. This study aims to describe the use of artificial intelligence as a scaffolding tool in the “Maharah Kitabah Muwajjahah” course, the forms of scaffolding provided by AI, the benefits perceived by students, and the challenges encountered in its use. This study employs a qualitative research method using a case study approach. The research subjects consisted of the lecturer teaching the “Maharah Kitabah Muwajjahah” course and fourth-semester students in the Arabic Language Education Program at Jakarta State University. Data collection was conducted through observation, interviews, questionnaires, and documentation. Data analysis utilized the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study show that artificial intelligence has been utilized as a scaffolding tool in teaching Maharah Kitabah Muwajjahah through the provision of writing examples, grammatical corrections (nahwu and shorof), feedback, idea development, translation, and refinement of Arabic sentence structure. The use of AI helps students improve their understanding of Arabic grammar, enrich their vocabulary (mufradat), speed up the writing process, and boost their confidence in writing. However, the use of AI also faces several challenges, including inaccuracies in certain contexts, the risk of dependency, students’ limited ability to formulate prompts, and the need to verify the results provided by AI. Therefore, AI is best positioned as a scaffolding tool that supports the learning process, rather than as a substitute for the instructor’s role or students’ ability to think independently. Keywords: Artificial Intelligence; Scaffolding; Guided Writing Skills; Arabic Language Learning.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Samsi Setiadi, M.Pd. ; 2). Khotimatun Nafi'ah, M.Pd.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Arab
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Qotrunnada .
Date Deposited:	27 Aug 2026 02:30
Last Modified:	27 Aug 2026 02:30
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73298

Actions (login required)

View Item