PENERAPAN METODE BERCERITA MELALUI DIGITAL STORY TELLING KISAH NABI DAN RASUL UNTUK KETERAMPILAN BAHASA RESEPTIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA AL WILDAN

RIDHA RAHMAH, . (2026) PENERAPAN METODE BERCERITA MELALUI DIGITAL STORY TELLING KISAH NABI DAN RASUL UNTUK KETERAMPILAN BAHASA RESEPTIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA AL WILDAN. Magister thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (3MB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (678kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB)
	Text LAMPIRAN_1.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy
	Text LAMPIRAN_2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Keterampilan Bahasa Reseptif menggunakan metode bercerita melalui Digital Story Telling di Kelompok B RA AL Wildan Jakarta Pusat Pada Tahun Pelajaran 2025/2026. Dilaksanakan dari Bulan November sampai Desember 2025. Berdasarkan hasil observasi permasalahan di Kelompok B di RA AL Wildan, peserta didik masih banyak yang kurang mampu menyimak dengan baik, memahami kosa kata yang ada dalam cerita, kurang mampu menceritakan kembali serta kurang memahami instruksi /perintah yang diberikan guru ketika guru bercerita mengenaik Kisah Nabi dan Rasul serta kurangnya minat dalam mendengarkan cerita yang disampaikan. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang mengacu pada model Tindakan Kelas Kemmis dan MC. Taggart. Menerapkan 2 siklus penelitian dengan 16 kali pertemuan. Tekhnik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan menganalisis data yang dihasilkan dari penilaian observasi dan tes masing-masing indikator. Dan juga dilakukan analisis data kualitatif melihat kesimpulan akhir dari analisa dengan menggunakan hasil data kuantitatif serta data dari wawancara observasi dokumentasi selama penelitian dan melakukan reduksi data, display data dan verifikasi data Penggunaan metode bercerita melalui Digital Story Telling membantu menjawab permasalahan keterampilan bahasa reseptif di RA AL Wildan. Subyek penelitian terdiri dari 20 peserta didik, laki-laki Empat Belas dan peremuan enam anak. Dari penelitian yang dilakukan ada peningkatan yang signifikan terhadap keterampilan bahasa reseptif anak usia 5-6 tahun. Yaitu ada peningkatan dari pre- intervensi sebesar 33,5% meningkat menjadi 61% dan meningkat kembali di siklus II sebesar 86% hingga dapat dinyatakan bahwa Menggunakan metode bercerita melalui Media Digital Story Telling dapat memberikan solusi dalam meningkatkan keterampilan bahasa reseptif anak usia 5-6 tahun di RA AL Wildan Kata Kunci : Keterampilan Bahasa Reseptif, Bercerita, Digital Story Telling ***** This study seeks to enhance Receptive Language Skills through narrative techniques via Digital narrative in Group B RA AL Wildan, Central Jakarta, for the 2025/2026 Academic Year, conducted from November to December 2025. Observations of the issues in Group B at RA AL Wildan indicate that numerous students continue to experience difficulties in listening attentively, comprehending vocabulary within the narratives, retelling the stories, and understanding the instructions provided by the teacher during the narration of the Stories of the Prophets and Messengers. Moreover, there exists a deficiency in the enthusiasm for engaging with the narratives being recounted. This research employs Classroom Action Research grounded in the Kemmis and McTaggart paradigm. Conducting two study cycles comprising sixteen meetings. This study employs a quantitative data analysis technique, examining data derived from observational evaluations and tests for each indicator. Additionally, qualitative data analysis is conducted to develop final findings from the study utilizing quantitative data as well as data from interviews, observations, and documentation during the research, and involves data reduction, data display, and data verification. The application of storytelling techniques via Digital Storytelling aids in improving receptive language abilities at RA AL Wildan. The study's subjects comprised 20 students: 14 males and 6 females. The research indicated a notable enhancement in the receptive language abilities of youngsters aged 5 to 6 years. Specifically, there was an increase from 33.5% pre-intervention to 61%, which further rose to 86% in cycle II. It can be stated that employing storytelling techniques via Digital Storytelling Media can effectively enhance the receptive language skills of children aged 5 to 6 at RA AL Wildan. Keywords: Receptive Language Proficiencies, Narrative Construction, Digital Narration

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Gusti Yarmi, M.Pd. ; 2). Dr. Nurjannah, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Dasar Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas > Metode Belajar Mengajar Pendidikan > Media Pembelajaran Pendidikan > Pendidikan Dasar > Pendidikan Anak
Divisions:	PASCASARJANA > S2 Pendidikan Anak Usia Dini
Depositing User:	RIDHA RAHMAH .
Date Deposited:	16 Sep 2026 03:23
Last Modified:	16 Sep 2026 03:23
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73432

Actions (login required)

View Item