MANAJEMEN PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU DALAM PENINGKATAN MUTU LAYANAN DI LEMBAGA AL-QUR’AN BERSTRUKTUR TERDESENTRALISASI - TERPUSAT (STUDI KASUS DI ALIFIQRA SE-JABODETABEK)

KHOIRUL UMAM, . (2026) MANAJEMEN PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU DALAM PENINGKATAN MUTU LAYANAN DI LEMBAGA AL-QUR’AN BERSTRUKTUR TERDESENTRALISASI - TERPUSAT (STUDI KASUS DI ALIFIQRA SE-JABODETABEK). Magister thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (951kB)
	Text BAB 1.pdf Download (301kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (378kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (450kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (696kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (315kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (205kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (808kB) | Request a copy

Abstract

Lembaga bimbingan belajar berbasis Al-Qur’an menghadapi tuntutan mutu layanan yang semakin tinggi seiring meningkatnya ekspektasi orang tua terhadap kualitas pembelajaran dan profesionalisme guru. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan pengembangan profesionalisme guru dalam peningkatan mutu layanan bimbingan belajar di Lembaga Al-Qur’an Alifiqra se-Jabodetabek. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus pada beberapa unit lembaga Alifiqra, dengan informan utama pimpinan lembaga, koordinator program, dan guru. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta didukung proses pengkodean menggunakan NVivo untuk memperkuat temuan tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pengembangan profesionalisme guru pada umumnya telah mengacu pada visi–misi lembaga dan kebutuhan peningkatan mutu layanan, namun belum sepenuhnya berbasis analisis kebutuhan yang sistematis dan terdokumentasi. Program pengembangan lebih banyak berfokus pada pelatihan peningkatan kompetensi keilmuan Al-Qur’an dan manajemen kelas, sementara aspek perencanaan karier, supervisi akademik terstruktur, dan evaluasi berkelanjutan belum optimal. Penelitian ini menyimpulkan perlunya model perencanaan pengembangan profesionalisme guru yang lebih komprehensif, berkelanjutan, dan berbasis kebutuhan nyata di setiap unit Alifiqra agar mutu layanan bimbingan belajar dapat meningkat secara konsisten. ******* Qur’anic tutoring institutions are increasingly required to provide high-quality services in line with parents’ rising expectations for effective learning and teacher professionalism. This study aims to describe and analyze the planning of teacher professional development to improve the quality of tutoring services at Al-Qur’an Alifiqra institutions across the Greater Jakarta (Jabodetabek) area. The research employed a qualitative approach with a case study design involving several Alifiqra units, with key informants consisting of institutional leaders, program coordinators, and teachers. Data were collected through in-depth interviews, participant observation, and document analysis, then analyzed using an interactive model of data reduction, data display, and conclusion drawing, supported by coding in NVivo to strengthen thematic findings. The results indicate that the planning of teacher professional development is generally aligned with the institution’s vision and mission as well as the need to enhance service quality, but it is not yet fully based on a systematic and well-documented needs analysis. Development programs mostly focus on training to improve Qur’anic subject-matter competence and classroom management, while career planning, structured academic supervision, and continuous evaluation remain suboptimal. The study concludes that a more comprehensive, sustained, and needs-based planning model for teacher professional development is required in each Alifiqra unit in order to achieve consistent improvements in the quality of tutoring services.

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1). Dr. Ir. Teguh Trianung Djoko Susanto, M.M ; 2). Dr. Kamaludin, S.Pd.I, M.Pd
Subjects:	Filsafat, Psikologi & Agama > Islam (Ajaran Islam dan pendidikan Islam) Pendidikan > Pendidikan Khusus > Bimbingan Siswa dan Penyuluhan Pendidikan > Kualifikasi dan Profesionalitas Guru Pendidikan > Aneka Ragam tentang Pendidikan Pendidikan > Pendidikan Dasar > Pendidikan Anak Teknologi dan Ilmu Terapan > Teknologi (umum) > Teknologi Pendidikan
Divisions:	FIP > S2 Pendidikan Masyarakat
Depositing User:	Khoirul Umam .
Date Deposited:	28 Aug 2026 09:03
Last Modified:	28 Aug 2026 09:03
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73461

Actions (login required)

View Item