PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN METODE SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PESERTA DIDIK DALAM MENGHADAPI PERTEMANAN YANG TOXIC DI SMA NEGERI 14 JAKARTA

ZAHRA KHARIZKA PUTRI, . (2026) PENGEMBANGAN RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN METODE SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL PESERTA DIDIK DALAM MENGHADAPI PERTEMANAN YANG TOXIC DI SMA NEGERI 14 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (815kB)
	Text BAB I.pdf Download (459kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (664kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (838kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (290kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (528kB)
	Text Lampiran & Daftar Riwayat Hidup.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa Rencana Pelaksanaan Layanan (RPL) bimbingan kelompok dengan metode sosiodrama untuk meningkatkan komunikasi interpersonal peserta didik dalam menghadapi pertemanan toxic di SMAN 14 Jakarta yang memenuhi kriteria kelayakan dan keterbacaan. Penelitian ini menggunakan Design Based Research (DBR) melalui tahapan analisis dan eksplorasi, desain dan konstruksi, serta evaluasi dan refleksi. Sampel dalam penelitian ini dipilih menggunakan Teknik sampling jenuh, yang terdiri dari 61 peserta didik kelas XI yang mengalami pertemanan toxic, serta melibatkan validator ahli yang terdiri dari satu dosen ahli materi bimbingan konseling, satu dosen ahli media, dan tiga Guru BK di SMAN 14 Jakarta selaku pengguna praktisi di lapangan. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner berupa toxic friendship scale berbasis teori Jan Yager dan skala komunikasi interpersonal berbasis teori DeVito, instrumen uji kelayakan oleh Sungkono, serta instrumen uji keterbacaan pengguna oleh Doak, yang selanjutnya dianalisis menggunakan metode analisis statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa RPL yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan sangat tinggi. Hasil validasi teoretis oleh Ahli Materi sebesar 82,25% (Sangat Layak) dan Ahli Media sebesar 82,81% (Sangat Layak). Serta hasil uji keterbacaan oleh tiga Guru BK di SMAN 14 Jakarta selaku pengguna praktisi di lapangan menghasilkan rata-rata persentase keseluruhan sebesar 73,6% (Layak). Produk berupa RPL berbasis sosiodrama ini dapat digunakan secara praktis oleh Guru BK untuk mengembangkan keterampilan komunikasi interpersonal peserta didik, dan akan lebih baik lagi jika minimal dilakukan uji coba terbatas terlebih dahulu di lapangan untuk mengukur efektivitasnya secara empiris Kata kunci: RPL, Bimbingan Kelompok, Sosiodrama, Komunikasi Interpersonal, Pertemanan Toxic. ***** This research aims to produce a product in the form of a group guidance Lesson Plan (RPL) e using sosiodrama methods to improve students' interpersonal communication in facing toxic friendships at SMAN 14 Jakarta that meets the feasibility and readability criteria. This study employed a Design-Based Research (DBR) model through the stages of analysis and exploration, design and construction, and evaluation and reflection. The research sample was selected using a total sampling technique consisting of 61 eleventh-grade students experiencing toxic friendships, and involved expert validators including one guidance and counseling content expert lecturer, one media expert lecturer, and three Guidance and Counseling teachers at SMAN 14 Jakarta as field practitioners. Data collection techniques in this study utilized questionnaires consisting of a toxic friendship scale based on Jan Yager's theory, an interpersonal communication scale based on DeVito's theory, a e feasibility instrument by Sungkono, and a user readability instrument by Doak, which were then analyzed using descriptive statistical percentage analysis techniques. The results indicated that the developed RPL met the criteria for very high feasibility. The theoretical validation by the Content Expert achieved a score of 82.25% (Highly Feasible) and the Media Expert achieved 82.81% (Highly Feasible). Furthermore, the readability test conducted by three Guidance and Counseling teachers at SMAN 14 Jakarta as field practitioners yielded an overall average percentage of 73.6% (Feasible). This sosiodrama-based RPL e can be practically used by school counselors to develop students' interpersonal communication skills, and it would be even better if at least a limited field trial is conducted beforehand to empirically measure its effectiveness. Keywords: RPL, Group Guidance, Sosiodrama, Interpersonal Communication, Toxic Friendship.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Herdi, M.Pd. ; 2). Dr. Happy Karlina Marjo, M.Pd., Kons.
Subjects:	Pendidikan > Bimbingan dan Konseling Pendidikan > Media Pembelajaran
Divisions:	FIP > S1 Bimbingan Dan Konseling
Depositing User:	Users 36950 not found.
Date Deposited:	02 Sep 2026 03:48
Last Modified:	02 Sep 2026 03:48
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73625

Actions (login required)

View Item