MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA SOCIAL STORY PADA PESERTA DIDIK AUTIS KELAS 7 FASE D SLB B&C KARYA GUNA JAKARTA

ZAHRA GUSTIKA PUTRI, . (2026) MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA SOCIAL STORY PADA PESERTA DIDIK AUTIS KELAS 7 FASE D SLB B&C KARYA GUNA JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (661kB)
	Text BAB I.pdf Download (266kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (890kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (486kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (543kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (203kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (230kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan interaksi sosial peserta didik autis kelas 7 fase D di SLB Karya Guna Jakarta dengan penggunaan media social story bertema ”Belanja di Warung” Penilitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas dengan model model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari dua peserta didik autis fase D kelas VII di SLB Karya Guna Jakarta, peserta didik AA dan peserta didik CL. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes praktik keterampilan interaksi sosial, dan dokumentasi. Tindakan diberikan melalui kegiatan membaca social story, menyusun urutan cerita pada social story board, bermain peran, dan praktik langsung pada situasi langsung. Hasil penelitian bahwa penggunaan media social story efektif meningkatkan kemapuan interaksi sosial peserta didik autis kelas 7 fase D di SLB Karya Guna Jakarta. Peningkatkan ditunjukkan oleh kenaikkan nilai rata-rata keterampilan pada pra-siklus 52 menjadi 70 pada siklus 1 dan 92 pada siklus 2. Peserta didik menunjukkan peningkatan kemampuan dalam interaksi sosial dalam memulai interaksi, mengungkapkan keinginan, mengikuti tahapan kegiatan belanja, melakukan transaksi, serta menerapkan etika sosial selama berkomunikasi. Penelitian menunjukkan bahwa media Social Story memberikan pengalaman belajar yang terstruktur dan kontekstual sehingga mampu mendukung peningkatan kemampuan interaksi sosial peserta didik autis. Kata Kunci: interaksi sosial, social story, autis, penelitian tindakan kelas ***** This study aims to improve the social interaction skills of seventh-grade autistic students in phase D at SLB Karya Guna Jakarta by using social story media with the theme 'Shopping at the Stall.' The research uses the Classroom Action Research method with the Kemmis and McTaggart model, carried out in two cycles, including the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The research subjects consist of two seventh-grade phase D autistic students at SLB Karya Guna Jakarta, namely student AA and student CL. Data collection was done through observation, social interaction skills practice tests, and documentation. Actions were carried out through activities such as reading social stories, arranging story sequences on a social story board, role-playing, and direct practice in real situations. The research results show that using social media stories is effective in improving the social interaction skills of 7th-grade autistic students at SLB Karya Guna Jakarta. The improvement is shown by the average skill scores rising from 52 in the pre-cycle to 70 in cycle 1 and 92 in cycle 2. The students showed improvement in social interaction skills in initiating interactions, expressing desires, following shopping activity steps, completing transactions, and applying social etiquette during communication. The study shows that Social Story media provides a structured and contextual learning experience that supports the improvement of social interaction skills in autistic students. Keywords: social interaction, social story, autism, classroom action research

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Suprihatin, Ed. D. ; 2). Marja, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan > Pendidikan Khusus
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Users 37558 not found.
Date Deposited:	07 Sep 2026 04:22
Last Modified:	07 Sep 2026 04:22
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73778

Actions (login required)

View Item