HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL DENGAN RESILIENSI AKADEMIK PADA MAHASISWA TINGKAT AKHIR DI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

Mohamad Wildan Habibie, . (2026) HUBUNGAN DUKUNGAN SOSIAL DENGAN RESILIENSI AKADEMIK PADA MAHASISWA TINGKAT AKHIR DI FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (203kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (276kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (391kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (417kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (80kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (192kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial dengan resiliensi akademik pada mahasiswa tingkat akhir Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan desain korelasional. Populasi penelitian berjumlah 733 mahasiswa tingkat akhir, dengan sampel sebanyak 259 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) untuk mengukur dukungan sosial dan Academic Resilience Scale (ARS-30) untuk mengukur resiliensi akademik. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, dan uji hipotesis menggunakan korelasi Spearman Rank karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ratarata skor dukungan sosial sebesar 72,66, sedangkan rata-rata skor resiliensi akademik sebesar 168,85. Berdasarkan hasil kategorisasi, mayoritas responden memiliki dukungan sosial pada kategori tinggi sebesar 93,05% dan resiliensi akademik pada kategori tinggi sebesar 73,75%. Hasil uji hipotesis menunjukkan terdapat hubungan positif dan signifikan antara dukungan sosial dengan resiliensi akademik pada mahasiswa tingkat akhir Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta dengan koefisien korelasi (ρ) sebesar 0,389 dan nilai signifikansi p < 0,001. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi dukungan sosial yang dipersepsikan mahasiswa, terdapat kecenderungan semakin tinggi pula resiliensi akademiknya. Meskipun demikian, kekuatan hubungan antara kedua variabel berada pada kategori rendah, sehingga dukungan sosial bukan satu-satunya faktor yang berkaitan dengan resiliensi akademik mahasiswa. Resiliensi akademik dapat berkaitan dengan berbagai faktor lain, baik yang berasal dari dalam maupun luar individu. ***** This study aimed to examine the relationship between social support and academic resilience among final-year students at the Faculty of Education, Universitas Negeri Jakarta. The study employed a quantitative approach using a survey method with a correlational research design. The population consisted of 733 final-year students, with a sample of 259 respondents selected using purposive sampling. Data were collected using the Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) to measure social support and the Academic Resilience Scale (ARS-30) to measure academic resilience. Data analysis included descriptive statistics, normality testing, linearity testing, and hypothesis testing using Spearman Rank correlation because the data were not normally distributed. The findings showed that the mean score of social support was 72.66, while the mean score of academic resilience was 168.85. Based on the categorization results, the majority of respondents had a high level of social support (93.05%) and a high level of academic resilience (73.75%). Hypothesis testing indicated a positive and significant relationship between social support and academic resilience among final-year students at the Faculty of Education, Universitas Negeri Jakarta, with a correlation coefficient of ρ = 0.389 and a significance level of p < 0.001. These findings indicate that students who perceive higher levels of social support tend to demonstrate higher levels of academic resilience. However, the strength of the relationship was categorized as low, suggesting that social support is not the only factor associated with academic resilience. Academic resilience may also be associated with various other internal and external factors.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dr. Karsih, M.Pd; 2). Dr. Herdi, M. Pd.
Subjects:	Pendidikan > Bimbingan dan Konseling Pendidikan > Psikologi Pendidikan
Divisions:	FIP > S1 Bimbingan Dan Konseling
Depositing User:	Mohamad Wildan Habibie .
Date Deposited:	11 Sep 2026 07:01
Last Modified:	11 Sep 2026 07:01
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73834

Actions (login required)

View Item