PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SAVI PADA KELAS IV SDN KEBON BARU 09 JAKARTA SELATAN

PATRICIA NURAULIANI HERMAWAN, . (2026) PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYIMAK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SAVI PADA KELAS IV SDN KEBON BARU 09 JAKARTA SELATAN. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (2MB)
	Text BAB I.pdf Download (3MB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (727kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (627kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (1MB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menyimak peserta didik kelas IV-A SDN Kebon Baru 09 Jakarta Selatan melalui penerapan model pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, and Intellectual (SAVI). Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek sebanyak 30 peserta didik. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model SAVI mampu meningkatkan kemampuan menyimak peserta didik. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 67% pada siklus I menjadi 87% pada siklus II. Selain itu, aktivitas guru meningkat dari 80% menjadi 93%, sedangkan aktivitas peserta didik meningkat dari 73% menjadi 87%. Dengan demikian, model pembelajaran SAVI efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan menyimak peserta didik pada pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.***** This study aimed to improve the listening skills of fourth-grade students at SDN Kebon Baru 09 South Jakarta through the implementation of the Somatic, Auditory, Visual, and Intellectual (SAVI) learning model. The study employed Classroom Action Research (CAR) involving 30 students and was conducted in two cycles. Data were collected through tests, observations, documentation, and field notes and analyzed using descriptive quantitative and qualitative methods. The results showed that the SAVI learning model improved students' listening skills. Learning mastery increased from 67% in Cycle I to 87% in Cycle II. Teacher activity also improved from 80% to 93%, while student activity increased from 73% to 87%. Therefore, the SAVI learning model is effective in improving elementary school students' listening skills in Indonesian language learning.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1) Prof. Dr. Waluyo Hadi, M.Pd 2) Dr. Anggi Citra Apriliana, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Patricia Nurauliani Hermawan .
Date Deposited:	25 Sep 2026 07:38
Last Modified:	25 Sep 2026 07:38
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/73979

Actions (login required)

View Item