ENGLISH LEARNING ACTIVITIES AND MATERIALS, THEMES AND FUNCTIONS PREFERRED TO BE USED BY SOUTH JAKARTA PAKET B LEARNERS

YULIA PRATIWI, . (2008) ENGLISH LEARNING ACTIVITIES AND MATERIALS, THEMES AND FUNCTIONS PREFERRED TO BE USED BY SOUTH JAKARTA PAKET B LEARNERS. Sarjana thesis, Universitas Negeri Jakarta.

	Text SKRIPSI YULIA.pdf Download (943kB)
	Text appendix 1.pdf Download (245kB)
	Text appendix.2.pdf Download (242kB)
	Text appendix.3.pdf Download (869kB)
	Text appendix.4.pdf Download (338kB)
	Text appendix 5.pdf Download (172kB)
	Text appendix.6.pdf Download (220kB)
	Text appendix 7.pdf Download (257kB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menguraikan data empiris dan informasi mengenai pilihan siswa Paket B di Jakarta Selatan mengenai pembelajaran bahasa Inggris, sebagai masukan untuk tutor dalam perancangan rencana pembelajaran bahasa Inggris dan mempersiapkan materi sehingga dapat membuat proses belajar dan pembelajaran menjadi lebih efektif dan menyenagkan. Penelitian ini dilakukan di 9 PKBM Negeri (Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat) di Jakarta Selatan, dimulai dari tanggal 28 April sampai 20 Juni 2008. Populasi penelitian ini adalah siswa Paket B seluruh Jakarta Selatan. Sampel penelitian ini adalah 133 siswa Paket B yang ada dalam populasi yang dipilih secara acak. Metodologi penelitian ini adalah survey. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan wawancara. Angket digunakan untuk mendapatkan informasi tentang pilihan- pilihan siswa Paket B terhadap pembelajaran bahasa Inggris sedangkan wawancara digunakan untuk mendapatkat data yang lebih detail. Hasilnya menunjukkan bahwa dalam pilihan bahan ajar, umumnya siswa Paket B memilih belajar bahasa Inggris dari buku pelajaran karena lebih mudah untuk dimengerti. Dalam aktifitas belajar, Siswa Paket B memilih belajar bahasa Inggris melalui membuat dialog percakapan sehari- hari karena dapat menuntun mereka untuk berbicara bahasa Inggris secara lancar. Siswa Paket B juga memilih belajar bahasa Inggris secara berkelompok karena membuat mereka merasa lebih percaya diri dan aman. Dalam hal tema pembelajaran, siswa Paket B cenderung memilih tema sekitar Life in Town and Country (57.89%). Sedangkan dalam fungsi bahasa siswa Paket B ingin mempunyai kemampuan untuk menayakan dan memberitahukan suatu informasi (73.68%). Berdasarkan hasil tersebut, tutor direkomendasikan untuk merancang rencana pembelajaran bahasa Inggris tidak hanya berdasarkan silabus tetapi juga pilihan- pilihan siswa. Terlebih lagi, PKBM harus menyediakan kebutuhan- kebutuhan tutor agar dapat mengajar berdasarkan pilihan- pilihan belajar siswa Paket B menenai pembelajaran bahasa Inggris. ***** This study was conducted to describe the empirical data and information concerning on Paket B learners’ preferences in learning English, as an input for tutors in designing an English lesson plan and preparing the learning materials so that it can make the teaching and learning process more effective and enjoyable. The research is conducted in 9 Public PKBM (Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat) in South Jakarta, start from April 28 to June 20, 2008. The population of this study was Paket B learners in South Jakarta. The sample was 133 Paket B learners among the populations that were randomly selected. Survey was used in this study. The instruments used in this study were questionnaire and interview. The questionnaire was used to get information about the preferences of Paket B learners in learning English, whereas the interview was used to gather some detail data. The result shows that in the learning materials, generally Paket B learners (80.46%) prefer to learn English through course books because it is easy to understand. In English learning activities, Paket B learners prefer to learn English through dialog talking about daily conversations (69.92%) because it guided them to speak English fluently. Paket B learners also prefer to learn English in-groups because they feel more confidence and secure. Concerning in learning themes, Paket B learners tend to prefer learning English around the theme about Life in Town and Country (57.89%). While the language functions that Paket B learners wish to achieve is having ability in asking and giving information (73.68%). Based on the result, tutors are highly recommended design an English lesson plan not only based on the syllabus but also based on Paket B learners’ preferences. Furthermore the PKBM has to provide the tutors with the necessary needs so that tutors can teach based on the preferences of Paket B learners in learning English.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1)Dra. Zuharty, M. Si
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Inggris
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	PKL .
Date Deposited:	15 Oct 2026 04:25
Last Modified:	15 Oct 2026 04:25
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/74141

Actions (login required)

View Item