earners’ Needs and Curriculum Demands of English (A Case Study of Paket C Program at PKBM 33 Malaka)

EKO BUDIARTI, . (2010) earners’ Needs and Curriculum Demands of English (A Case Study of Paket C Program at PKBM 33 Malaka). Magister thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (126kB)
	Text Abstract - Table of Content.pdf Download (815kB)
	Text Chapter 1-5 - 22022010.pdf Download (991kB)
	Text APPENDIX 1 CURRICULUM PAKET C.pdf Download (281kB)
	Text APPENDIX 2 QUESTIONNAIRE PILOT STUDY.pdf Download (425kB)
	Text APPENDIX 3 QUESTIONNAIRE AFTER PILOT.pdf Download (143kB)
	Text APPENDIX 4 Realibility Testing Formula.pdf Download (198kB)
	Text APPENDIX 5 Result of Pilot Study.pdf Download (709kB)
	Text APPENDIX 6 Result of Questionnaires.pdf Download (1MB)
	Text APPENDIX 7 INTERVIEW.pdf Download (456kB)
	Text APPENDIX 7 transcript of interview.pdf Download (449kB)
	Text APPENDIX 8 letters.pdf Download (143kB)

Abstract

The purpose of the study is to get the empirical data about how far the English of paket C program curriculum accommodates paket C learners’ need of English in order to pass the examination and directly identify whether the learners’ need to learn reading, writing, listening, and speaking accommodated by the curriculum demands. The subjects of the study were 27 learners of paket C program, consisting of 7 Terampil learners and 20 Mahir learners. The research methodology is a case study. The writer distributes questionnaires to the 27 learners and interviewed 9 of them to find out the learners’ needs. She also analyzed the components of paket C Curriculum. The four basic skills of English is being focus in this study. The result of the questionnaires and interview show that all of the curriculum demands accommodated paket C learners’ needs to learn reading, writing, listening and speaking. The paket C curriculum were analyzed through document checklist, did not have complete components. The completeness of the curriculum is only on the goal/aim of the study. Through the interview, it was found learners have some expectations, they are more practice in all skills, giving TOEFL and more meetings time in class, and using technology as teaching aid. ***** Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data sejauh mana kurikulum paket C program memenuhi kebutuhan warga belajar dalam Bahasa Inggris guna menempuh ujian nasional, dan secara langsung mengidentifikasi apakah kebutuhan warga belajar dalam membaca, menulis, menyimak, dan berbicara telah sesuai dengan permintaan kurikulum. Dua puluh tujuh warga belajar yang terdiri dari 7 warga belajar kelas Terampil dan 20 warga belajar kelas Mahir dilibatkan dalam penelitian ini. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebuah studi kasus. Peneliti menyebarkan angket kebutuhan warga belajar kepada 27 warga belajar tersebut dan mewawancarai 9 diantaranya guna memperoleh kebutuhan warga belajar. Selain itu, peneliti juga menganalisis kurikulum paket C program. Empat kemampuan dasar dalam belajar bahasa Inggris dipilih sebagai fokus penelitian. Hasil dari angket yang telah disebar dan interview menunjukkan bahwa kurikulum paket C telah memenuhi seluruh kebutuhan warga belajar untuk belajar membaca, menulis, menyimak dan berbicara pada mata pelajaran Bahasa Inggris. Kurikulum paket C dianalisis dengan pengecekkan kelengkapan komponen tersebut, dan hasilnya tidak memiliki komponen yang lengkap. Kelengkapan komponen kurikulum hanya pada tujuan pembelajaran. Hasil wawancara menemukan bahwa warga belajar paket C memiliki beberapa harapan, yaitu perbanyak praktek pada seluruh kemampuan dasar, memberikan tes TOEFL, memperbanyak waktu tatap muka di kelas, serta menggunakan teknologi sebagai sarana pengajaran.

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1). IFAN ISKANDAR, M.HUM
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Inggris
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	PKL .
Date Deposited:	16 Oct 2026 06:41
Last Modified:	16 Oct 2026 06:41
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/74244

Actions (login required)

View Item