PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN KOMPUTER AKUNTANSI KELAS XI AKUNTANSI DI SMK NEGERI WILAYAH JAKARTA PUSAT

MUTIARA RAHMA DEWI, . (2020) PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN KOMPUTER AKUNTANSI KELAS XI AKUNTANSI DI SMK NEGERI WILAYAH JAKARTA PUSAT. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (883kB)
	Text BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (204kB) | Request a copy
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (338kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (341kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (462kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (140kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (147kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif. Populasi terjangkau penelitian adalah 141 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportionate stratified random sampling sehingga diperoleh sampel sebanyak 104 siswa. Pengumpulan data menggunakan instrumen kuesioner dan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil uji T, terdapat pengaruh positif dan signifikan variabel persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar. Dari variabel motivasi belajar terdapat pengaruh negatif dan tidak signifikan dengan hasil belajar. Lalu secara simultan diperoleh persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru dan motivasi belajar secara simultan atau bersama-sama tidak berpengaruh terhadap hasil belajar. Koefisien korelasi dan koefisien determinasi menyebutkan hasil bahwa persepsi siswa tentang keterampilan mengajar guru secara bersama-sama tidak mempengaruhi hasil belajar. This study aims to determine the influence of students perception about teacher teaching skills and learning motivation on student learning outcomes. The method used is a quantitative method. The affordable population of the study was 141 students. The sampling technique uses proportionate stratified random sampling to obtain a sample of 104 students. Data collection using a questionnaire instrument. Based on the results of the T test, there is a partial effect of students perception about teacher teaching skills on learning outcomes. From learning motivation variable, there is a unpartial effect on learning outcomes. Then, simultaneously the value is obtained meaning that there is a negative and unsignificant influence between students perception about teacher teaching skills and learning motivation on learning outcomes. The correlation coefficient and the coefficient of determination means that the students perceptions about teacher teaching skills and learning motivation unsimultaneously influence learning outcomes.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1. Ati Sumiati, S.Pd, M.Si 2. Dra. Sri Zulaihati, M.Si
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Pendidikan > Kualifikasi dan Profesionalitas Guru Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Users 5678 not found.
Date Deposited:	07 Sep 2020 12:33
Last Modified:	07 Sep 2020 12:58
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/9696

Actions (login required)

View Item