PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BINATU DI SMK 57 JAKARTA

NURRAHMAH, . (2019) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BINATU DI SMK 57 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Bab 1_Revisi.pdf Download (55kB)
	Text Bab 2_Revisi (1).pdf Restricted to Registered users only Download (422kB)
	Text bab 3 REVISI.pdf Restricted to Registered users only Download (197kB)
	Text Bab 4_Revisi.pdf Restricted to Registered users only Download (393kB)
	Text bab 5 siap sidang oke (6).pdf Restricted to Registered users only Download (162kB)
	Text daftar isi REVISI LENGKAP (1).pdf Download (272kB)
	Text halaman pengesahan.pdf Download (476kB)
	Text halaman pernyataan.pdf Download (451kB)

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) terhadap hasil belajar binatu pada siswa kelas XI di SMK 57 Jakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan two group pretest-posttest design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas,kelas XI Akomondasi perhotelan 1 dan kelas XI Akomondasi perhotelan 2yang masing-masing berjumlah 32 siswa, uji normalitas dan uji homogenitas menunjukkan kedua sampel tersebut berdistribusi normal dan homogen. Analisis data menggunakan uji t dengan α= 0,05 menunjukkan thitung= 4,686 dan ttabel= 1,999 thitung > ttabel sehingga H0 ditolak. Jadi disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) terhadap hasil belajar binatu siswa.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dra. Nurlaila A. Mashabi, M.Kes ; 2). Dr. Shinta Doriza, M.Pd, M.S.E
Subjects:	Teknologi dan Ilmu Terapan > Kerajinan Tangan
Divisions:	FT > S1 Pendidikan Kesejahteraan Keluarga
Depositing User:	Users 29 not found.
Date Deposited:	11 Feb 2021 15:20
Last Modified:	11 Feb 2021 15:20
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/12691

Actions (login required)

View Item