PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS V (Studi Penelitian Tindakan Kelas di SD Negeri Pasirlaja 03 Kabupaten Bogor)

SITI ANNISA, . (2015) PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS V (Studi Penelitian Tindakan Kelas di SD Negeri Pasirlaja 03 Kabupaten Bogor). Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text ABSTRAK.pdf Download (123kB)
	Text BAB I.pdf Download (158kB)
	Text BAB II.pdf Download (263kB)
	Text BAB III.pdf Download (481kB)
	Text BAB IV.pdf Download (951kB)
	Text BAB V.pdf Download (142kB)
	Text JURNAL.pdf Download (170kB)
	Text LEMBAR COVER.pdf Download (95kB)
	Text LEMBAR DAFTAR ISI.pdf Download (145kB)
	Text LEMBAR DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (147kB)
	Text LEMBAR DAFTAR RIWAYAT HIDUP.pdf Download (91kB)
	Text LEMBAR KATA PENGANTAR.pdf Download (135kB)
	Text LEMBAR KEASLIAN SKRIPSI.pdf Download (128kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (16kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bepikir kritis siswa pada pembelajaran IPA di kelas V SD Negeri Pasirlaja 03 Kabupaten Bogor melalui model pembelajaran Problem Based Learning pada semester II tahun ajaran 2014-2015 menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan mengacu pada model Kemmis dan Taggart. Penelitian tindakan kelas dilakukan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan serta refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa lembar pemantauan tindakan dan instrumen berupa soal yang dibuat sesuai dengan aspek kemampuan berpikir kritis dan catatan lapangan .Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPA di Kelas V melalui model Pembelajaran Problem Based Learning. Persentase perolehan instrumen kemampuan berpikir kritis pada siklus I mencapai 65.71% dan pada siklus II mencapai 91.42%. Dengan demikian pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada pembelajaran IPA. Implikasi dari penelitian ini adalah kemampuan berpikir kritis siswa dapat meningkat dengan penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning yang optimal.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dra. Yetty Auliaty, M.Pd ; 2). Drs. Satrio, M.Pd
Subjects:	Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Users 29 not found.
Date Deposited:	18 Nov 2019 13:53
Last Modified:	18 Nov 2019 13:53
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/1624

Actions (login required)

View Item