PEMBELAJARAN JARAK JAUH SENI MUSIK DI SMA BPK PENABUR BOGOR PADA SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2021/2022

PAULINA YANTI THERESA, . (2022) PEMBELAJARAN JARAK JAUH SENI MUSIK DI SMA BPK PENABUR BOGOR PADA SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2021/2022. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf Download (924kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (817kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (801kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (510kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendapatkan data yang detail tentang pembelajaran seni musik di SMA Penabur Bogor yang dilakukan secara jarak jauh pada semester ganjil tahun ajaran 2021/2022. Metode Penelitian adalah kualitatif deskriptif. Tempat Penelitian dilakukan di SMA BPK Penabur Bogor melalui platform Zoom Meeting, dengan Waktu penelitian dari 1 November sampai 30 November 2021. Objek penelitian adalah pelaksanaan pembelajaran seni musik yang dilaksanakan secara jarak jauh di SMA BPK Penabur Bogor. Subjek penelitian adalah pendidik. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, serta sumber yang tertulis, seperti buku dan jurnal. Analisis data dilakukan dengan membuat catatan pinggir dari catatan lapangan, membuat transkrip wawancara, membuang data yang tidak berhubungan dengan topik penelitian. Kemudian data disajikan dalam bentuk kata-kata. Triangulasi dilakukan dengan memeriksa kembali hasil analisis data yang didapat dari observasi, wawancara dan pustaka. Hasil penelitian, menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran seni musik yang dilaksanakan melalui jarak jauh menggunakan platform zoom meeting, google classroom dan whatsapp. Materi mencakup mempelajari lagu wajib nasional/tradisional, teori musik dasar, aransemen lagu, musik kontemporer dan materi pargelaran. Dalam pembelajaran seni musik jarak jauh, pendidik menggunakan media Power Point untuk menyampaikan materi dan pemberian tugas presentasi kepada siswa. Pengumpulan tugas melalui platform Google classroom. Model yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah discovery learning, dan metode yang digunakan dalam pembelajaran ini di antaranya adalah metode ceramah, metode demonstrasi, metode diskusi, dan metode tanya jawab. Keunikan pembelajaran jarak jauh di SMA BPK Penabur Bogor yaitu tidak adanya tugas di luar pembelajaran, yang mana peserta didik hanya diperbolehkan mengerjakan tugas di dalam Zoom Meeting atau pada saat pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil wawancara dengan beberapa peserta didik dan pendidik, tidak terjadi penurunan nilai hasil pembelajaran peserta didik, namun sebaliknya, beberapa peserta didik mengalami kenaikan pada nilai mereka, dan sebagian lainnya tidak mengalami perubahan nilai atau stabil. Kebijakan yang berlaku ini juga membantu memudahkan peserta didik dalam pengerjaan tugas, karena tugas yang diberikan masih mengenai materi yang baru saja mereka pelajari. Mereka merasa memiliki waktu yang lebih banyak untuk belajar dan beristirahat, selain itu dengan adanya kebijakan ini, peserta didik lebih fokus dalam belajar dan menyiapkan pembelajaran esok hari. Selama proses pembelajaran berlangsung, pendidik telah menyiapkan materi pembelajaran sesuai dengan RPP. Dapat disimpulkan pembelajaran jarak jauh terlaksana dengan baik, karena nilai hasil pembelajaran peserta didik tidak mengalami penurunan, tetapi tetap stabil bahkan untuk beberapa peserta didik mengalami peningkatan nilai. The purpose of this research was to obtain detailed data about learning the art of music at SMA Penabur Bogor which was carried out remotely in the odd semester of the 2021/2022 academic year. The research methodology used by the researcher in this research is descriptive qualitative. Place. The research was conducted at BPK Penabur Bogor High School through the Zoom Meeting platform, with the research time from November 1 to November 30, 2021. The object of the research was the implementation of music learning which was carried out remotely at BPK Penabur High School Bogor. Research subjects are educators. Sources of data used in this research method is observations, interviews, and written sources, such as books and journals. Data analysis was carried out by making marginal notes from field notes, making interview transcripts, removing data that were not related to the research topic. Then the data is presented in the form of words. Triangulation is done by re-examining the results of data analysis obtained from observations, interviews and literature. The results on this research is indicate that the implementation of music learning is carried out remotely using the Zoom Meeting platform, Google Classroom and WhatsApp. The material includes learning national/traditional compulsory songs, basic music theory, song arrangements, contemporary music and performance material. In distance learning music, educators use Power Point media to deliver material and present assignments to students. Assignment submission through the Google classroom platform. The model used in this learning is discovery learning, and the methods used in this learning include the lecture method, demonstration method, discussion method, and question and answer method. The uniqueness of distance learning at SMA BPK Penabur Bogor is that there are no assignments outside of learning, in which students are only allowed to work on assignments in Zoom Meetings or during learning. Based on the results of interviews with several students and educators, there was no decline in the value of student learning outcomes, but on the contrary, some students experienced an increase in their scores, and some others did not experience changes in grades or were stable. The applicable policies help make it easier for students to work on assignments, because the assignments given are still about the material they have just learned. They also feel that they have more time to study and rest, besides that with this policy, students are more focused on studying and preparing for tomorrow's lesson. During the learning process, educators have prepared learning materials in accordance with the lesson plans. It can be concluded that distance learning was implemented well, because the value of student learning outcomes did not decrease, but remained stable even for some students experienced an increase in grades.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). RIEN SAFRINA, M.A., Ph.D. 2). Dra. LUCY MARTIATI, M.Pd.
Subjects:	Seni Musik > Musik
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Seni Musik
Depositing User:	Users 13959 not found.
Date Deposited:	10 Mar 2022 06:34
Last Modified:	10 Mar 2022 06:34
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/23806

Actions (login required)

View Item