PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PENGELOLAAN KEARSIPAN SISWA SMK NEGERI 10 JAKARTA

NUR SAFHIRA, . (2024) PENGARUH SELF REGULATED LEARNING DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PENGELOLAAN KEARSIPAN SISWA SMK NEGERI 10 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (456kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (563kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (773kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (644kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (303kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (404kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan mendeskripsikan hasil self regulated learing dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa SMK Negeri 10 Jakarta. Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 10 Jakarta tahun 2024 dengan populasi kelas X dan XI MPLB yang berjumlah 144 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 106 siswa menggunakan teknik proportional random sampling. Data variabel Y (Hasil Belajar) mrupakan data sekunder, sedangkan data variabel X1(Self Regulated Learning) dan X2 (Minat Belajar) merupakan data primer dengan menggunakan model skala likert. Teknik analisis padapenelitian ini terdiri dari uji instrumen (validitas & reliabilitas),uji persyaratan analisis (uji normalitas dan uji linearitas), uji asumsi klasik (uji multikolinearitas dan uji heterokedastisitas), dan pengujian hipotesis (uji T, uji F dan koefisien determinasi). Hasil pada penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh yang sigifikan antara self regulated learning mempengruhi hasil belajar. Minat belajar mempengaruhi hasil belajar, self regulated learning dan minat belajar bersama-sama mempengaruhi hasil belajar. Kata kunci: Self Regulated Learning, Minat Belajar, Hasil Belajar. *****This study aims to determine the influence and describe the results of self-regulated learning and learning interest on the learning outcomes of students at SMK Negeri 10 Jakarta. This research was conducted at SMK Negeri 10 Jakarta in 2024 with a population of class X and XI MPLB totaling 144 students. The sample used in this study was 106 students using proportional random sampling technique. Data on variable Y (Learning Outcomes) is secondary data, while data on variables X1 (Self Regulated Learning) and X2 (Learning Interest) are primary data using a Likert scale model. The analysis technique in this study consists of instrument testing (validity & reliability), analysis requirements testing (normality test and linearity test), classical assumption testing (multicollinearity test and heteroscedasticity test), and hypothesis testing (T test, F test and coefficient of determination). The results of this study indicate a significant influence between self-regulated learning and learning outcomes. Learning interest affects learning outcomes, self-regulated learning and learning interest together affect learning outcomes. Keywords: Self Regulated Learning, Learning Interest, Learning Outcomes.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Ati Sumiati, S.Pd., M.Si ; 2). Roni Faslah, S.Pd., M.M
Subjects:	Pendidikan > Teori, Penelitian Pendidikan Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran
Depositing User:	Users 24089 not found.
Date Deposited:	31 Jul 2024 04:33
Last Modified:	31 Jul 2024 04:33
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/47543

Actions (login required)

View Item