PENGEMBANGAN VIDEO INTERAKTIF PADA MATA KULIAH LANDASAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DI PROGRAM STUDI S2 TEKNOLOGI PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

RISKA AMALIA, . (2024) PENGEMBANGAN VIDEO INTERAKTIF PADA MATA KULIAH LANDASAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DI PROGRAM STUDI S2 TEKNOLOGI PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (1MB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (738kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (517kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa video interaktif pada mata kuliah Landasan Teknologi Pendidikan di Program Studi S2 Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Jakarta. Penelitian pengembangan ini menghasilkan 5 buah video interaktif dengan mengacu pada model pengembangan Hannafin dan Peck yang terdiri atas tiga tahap, yaitu tahap analisis kebutuhan, tahap desain, dan tahap pengembangan dan implementasi. Pada setiap tahapan tersebut dilakukan proses evaluasi dan revisi. Evaluasi pada penelitian ini menggunakan metode evaluasi formatif, yaitu expert review oleh ahli media dan ahli materi, dan uji coba pengguna one-to-one hingga small group. Data diperoleh dari angket dengan skala penilaian 1-5. Dari hasil expert review, peneliti mendapatkan nilai rata-rata dari ahli materi sebesar 4,66 (Sangat Baik) dan nilai rata-rata dari ahli media sebesar 4,53 (Sangat Baik). Lalu, dari uji coba one to one memperoleh nilai rata-rata sebesar 4,51 (Sangat Baik) dan uji coba small group memperoleh nilai rata-rata sebesar 4,57 (Sangat Baik) Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa produk learning object video interaktif yang dihasilkan sudah bagus dan layak digunakan untuk memfasilitasi memfasilitasi belajar mahasiswa S2 Teknologi Pendidikan dalam memahami materi Perkembangan Konseptual Teknologi Pendidikan pada mata kuliah Landasan Teknologi Pendidikan. ***** This development research aims to produce a product in the form of an interactive learning video in the Foundations of Educational Technology course in the Educational Technology Masters Study Program, Jakarta State University. This development research resulted in 5 interactive videos that refers to the Hannafin and Peck development model which consists of three stages, namely the needs analysis stage, the design stage, and the development and implementation stage. At each stage, an evaluation and revision process is carried out. The evaluation in this research used a formative evaluation method, such as expert review by media expert and subject matter expert, and one-to-one to small group user trials. Data was obtained from a questionnaire with a rating scale of 1-5. From the expert review results, researcher obtained an average score from subject matter experts of 4.66 (Very Good) and an average score from media expert of 4.53 (Very Good). Then, from the one-to-one trial, the average score was 4.51 (Very Good) and the small group trial obtained an average score of 4.57 (Very Good). The results of this research show that the interactive video learning object product is good and suitable for use to facilitate the learning of Magister Educational Technology students in understanding the Conceptual Development of Educational Technology material in the Foundations of Educational Technology course.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1) Prof. Dr. Eveline Siregar, M.Pd. 2) Prof. Dr. Robinson Situmorang, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Media Pembelajaran
Divisions:	FIP > S1 Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Users 22956 not found.
Date Deposited:	01 Aug 2024 04:52
Last Modified:	01 Aug 2024 04:52
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/47823

Actions (login required)

View Item