MODEL MEDIA PEMBELAJARAN ISTIMA AL HAMISYI MENGGUNAKAN WORDWALL BERBASIS BOTTOM-UP STRATEGY : PENELITIAN PENGEMBANGAN DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA

DWI KURNIANINGSIH, . (2024) MODEL MEDIA PEMBELAJARAN ISTIMA AL HAMISYI MENGGUNAKAN WORDWALL BERBASIS BOTTOM-UP STRATEGY : PENELITIAN PENGEMBANGAN DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf.pdf Download (1MB)
	Text BAB 1.pdf.pdf Download (455kB)
	Text BAB 2.pdf.pdf Restricted to Registered users only Download (926kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf.pdf Restricted to Registered users only Download (608kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf.pdf Restricted to Registered users only Download (347kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf.pdf Download (440kB)
	Text LAMPIRAN.pdf.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

*****ABSTRAK***** Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk media pembelajaran berupa media pembelajaran Wordwall berbasis strategi bottom-up di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Negeri Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research & Development), dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Berdasarkan data penelitian yang diperoleh, hasil analisis kebutuhan terhadap mahasiswa menunjukkan bahwa sebanyak 34 mahasiswa atau 77,3% menghadapi kesulitan dalam pembelajaran Istima Al Hamisyi dan 42 siswa atau 95,5% setuju jika dikembangkan media pembelajaran Wordwall untuk pembelajaran Istima Al Hamisyi. Adapun penilaian terhadap produk berdasarkan validasi yang dilakukan oleh para ahli mendapatkan kategori “Sangat Layak” dengan persentase 93% dari ahli materi dan mendapatkan kategori “Layak” dengan persentase 80% dari ahli media. Serta mendapatkan kategori “Sangat Layak” dengan persentase 95% dari hasil evaluasi mahasiswa terhadap media pembelajaran Wordwall. Dengan demikian, produk media pembelajaran Istima Al Hamisyi menggunakan Wordwall berbasis strategi bottom-up yang peneliti kembangkan sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran Istima Al Hamisyi. Kata Kunci: Istima Al Hamisyi, Wordwall, Strategi Bottom-Up *****ABSTRACT***** This research aims to produce a learning media product in the form of Wordwall learning media based on bottom-up strategy in the Arabic Language Education Study Program, State University of Jakarta. This research uses the research and development method (Research & Development), using the ADDIE model which consists of 5 stages, namely analysis of the needs, design, development, product implementation, and evaluation. Based on the research data obtained, the results of the needs analysis of students show that 34 students or 77.3% face difficulties in learning Istima Al Hamisyi and 42 students or 95.5% agree if Wordwall learning media is developed for Istima Al Hamisyi learning. The assessment of the product based on validation conducted by experts received a "Very Feasible" category with a percentage of 93% from material experts and received a "Feasible" category with a percentage of 80% from media experts. As well as getting the category "Very Feasible" with a percentage of 95% from the results of student evaluations of Wordwall learning media. Thus, the Istima Al Hamisyi learning media product using Wordwall based on Bottom-Up Strategy that researchers developed is very feasible to be used in Istima Al Hamisyi learning. Keywords: Istima Al Hamisyi, Wordwall, Bottom-Up Strategy

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1) Dr. Raden Ahmad Barnabas, M.Pd 2) Dr. Fatwa Arifah, MA.Pd
Subjects:	Pendidikan > Media Pembelajaran Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Arab
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Dwi Kurnianingsih .
Date Deposited:	20 Aug 2024 00:04
Last Modified:	20 Aug 2024 00:04
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/50316

Actions (login required)

View Item