PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS INQUIRY LEARNING MATERI JURNAL PENYESUAIAN PERUSAHAAN DAGANG UNTUK SMK KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA

SUKMA NUR HIDAYAT, . (2025) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS INQUIRY LEARNING MATERI JURNAL PENYESUAIAN PERUSAHAAN DAGANG UNTUK SMK KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN AKUNTANSI DAN KEUANGAN LEMBAGA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover (11)_compressed.pdf Download (548kB)
	Text BAB 1.pdf Download (265kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (772kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (376kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Restricted to Registered users only Download (128kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (182kB)
	Text Lampiran (37)_compressed.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian pengembangan berjudul “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Inquiry Learning Materi Jurnal Penyesuaian Perusahaan Dagang Untuk SMK Kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga” bertujuan untuk menghasilkan produk berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Inquiry Learning. Produk ini digunakan untuk memfasilitasi belajar peserta didik untuk berlatih soal dan berpikir skeptis dalam menyelesaikan kasus Jurnal Penyesuaian Perusahaan Dagang seperti layaknya kondisi bisnis. Penelitian ini dikembangkan menggunakan model 4D yang memiliki 4 tahapan utama yaitu Define, Desain, Develop, dan Disseminate. Penilaian produk menggunakan pendekatan evaluasi formatif yang terdiri dari penilaian ahli (ahli materi, ahli desain pembelajaran, dan ahli media pembelajaran) dan tes lapangan yang dilakukan kepada peserta didik. Kedua evaluasi tersebut menggunakan kuisioner terbuka dan skala penilaian 4-1. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari penilaian ahli materi diperoleh hasil 3,33 (sangat layak), dari ahli desain pembelajaran diperoleh hasil 4,00 (sangat layak), dan dari ahli desain pembelajaran diperoleh hasil 3,91 (sangat layak). Sementara itu, evaluasi one-to-one memperoleh rata-rata 3,59 (sangat layak) dan evaluasi small group memperoleh hasil 3,83 (sangat layak). Dengan begitu, penelitian dapat disimpulkan bahwa produk dinyatakan sangat layak dan cocok untuk digunakan di kelas.***** This developmental research entitled “The Development of Inquiry-Based Student Worksheet on Adjusting Entries Topic for XI Grade Students at 14 Vocational High School Jakarta” aims to produce a learning product in the form of student worksheet based on inquiry-based learning. This product is used to facilitate students to create adjusting journal entries and to improve sceptical thinking as if working in real life. This development research was conducted by using 4D Model which consists of four main stages namely Define, Design, Develop, and Disseminate. Its product evaluation used formative evaluation approaches, which consists of expert appraisal (Subject Material Expert, Instructional Design Expert, and Instructional Media Expert) and development testing by students. Both used open-ended survey and range-scale from 4-1. The research results showed that from subject material expert appraisal obtained a score of 3,33 (very good), from Instructional design expert obtained a score of 4,00 (very good), and from Instructional Media expert obtained a score of 3,91 (very good). Meanwhile, one to one evaluation obtained average 3,59 (very good) and Small Group evaluation obtained average 3,83 (very good). Therefore, the research can be concluded that the product is very good and suitable to be used in classroom.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Retno Widyaningrum, S.Kom, M.M.; 2). Dr. Uwes Anis Chaeruman, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Media Pembelajaran Manajemen > Manajemen , Business
Divisions:	FIP > S1 Teknologi Pendidikan
Depositing User:	Users 26810 not found.
Date Deposited:	27 Feb 2025 06:55
Last Modified:	27 Feb 2025 06:55
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/53447

Actions (login required)

View Item