LAYANAN PENDIDIKAN INKLUSIF UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SMP NEGERI INKLUSI 49 JAKARTA TIMUR

YASMIN KYLA AZIZAH, . (2025) LAYANAN PENDIDIKAN INKLUSIF UNTUK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SMP NEGERI INKLUSI 49 JAKARTA TIMUR. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER _removed.pdf Download (330kB)
	Text BAB I.pdf Download (292kB)
	Text BAB II.pdf.pdf Restricted to Registered users only Download (419kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (422kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (714kB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (286kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (312kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan layanan pendidikan inklusif di SMP Negeri Inklusi 49 Jakarta Timur. Penelitian yang dilakukan berfokus pada tiga komponen utama: tenaga pendidik, kurikulum, dan sarana prasarana. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada adanya ketidaksesuaian antara implementasi pendidikan inklusif di sekolah dengan kebijakan yang telah ditetapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus dan informan dalam penelitian ini wakasek bidang kurikulum, kesiswaan, dan sarana prasarana. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi metode dan sumber data. Teknik analisis data mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) dari aspek tenaga pendidik, jumlah guru pendamping khusus masih terbatas dan sebagian guru reguler belum memiliki pemahaman yang memadai mengenai karakteristik anak berkebutuhan khusus; (2) dari aspek kurikulum, modifikasi pembelajaran untuk menyesuaikan kebutuhan peserta didik belum optimal; dan (3) dari aspek sarana prasarana, masih terdapat keterbatasan aksesibilitas fisik yang dapat diakses seluruh peserta didik. Temuan ini mengindikasikan bahwa pelaksanaan layanan pendidikan inklusif di sekolah tersebut belum sepenuhnya sesuai dengan kebijakan yang berlaku. Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan evaluasi dan perbaikan dalam penerapan layanan pendidikan inklusif di sekolah-sekolah penyelenggara. Kata kunci: Pendidikan Inklusif, Anak Berkebutuhan Khusus (ABK), Tenaga Pendidik, Kurikulum, Sarana Prasarana ***** This study aims to describe inclusive education at SMP Negeri Inklusi 49 East Jakarta. The research focuses on three main components: teaching staff, curriculum, and infrastructure. The background of this study is based on the disrepancy between the implementation of inclusive education in schools and the established policies. This research uses a qualitative approach with case study method. The informants in this study include the vice principals in charge of curriculum, student affairs, and facilities. Data collection techniques consist of observation, in-depth interviews, and documentation. Data validity techniques using triangulation of methods and sources. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results show that: (1) interms on teaching staff, the quantity of special education teachers is still limited, and some reguler teachers do not yet have sufficient understanding of the characteristics of students with special needs; (2) in terms of curriculum, learning modifications to meet students needs have not been optimally implemented; and (3) in terms of infrastructure, there are still limitations in physical accesbility for all students. These results suggest that the implementation of inclusive education services in the school has not fully complied with existing policies. The implications of this study are expected to serve as an evaluation and improvement reference for the implementation of inclusive education in inclusive schools. Keywords: Inclusive Education. Students with Special Needs, Educators, Curricculum, Facilities, Infrastucture

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Dra. Indina Tarjiah, M.Pd; 2). Marja, M.Pd
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Yasmin Kyla Azizah .
Date Deposited:	28 Aug 2025 07:26
Last Modified:	28 Aug 2025 07:26
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/62217

Actions (login required)

View Item