MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI TEKNIK AKROSTIK PADA SISWA KELAS IV SDN MANGGARAI 01

SITI NAURAH LAILA RASYIDAH, . (2026) MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI TEKNIK AKROSTIK PADA SISWA KELAS IV SDN MANGGARAI 01. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (294kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (376kB) | Request a copy
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (459kB) | Request a copy
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (198kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (217kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi melalui penerapan teknik akrostik pada siswa kelas IV SDN Manggarai 01. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas dua pertemuan, dengan subjek penelitian sebanyak 30 siswa kelas IV SDN Manggarai 01 tahun ajaran 2025/2026. Proses penelitian ini meliputi tahap perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Analisis data pada penelitian ini bersifat deskriptif (kualitatif) dan data angka (kualitatif), sedangkan pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis puisi, lembar pengamatan, catatan lapangan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis puisi siswa setelah diterapkannya teknik akrostik, yang terlihat dari peningkatan persentase dari 63% pada siklus I menjadi 87% pada siklus II. Berdasarkan temuan tersebut, teknik akrostik dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang membantu siswa dalam menulis puisi, khususnya pada jenjang sekolah dasar. Kata kunci: teknik akrostik, menulis puisi, sekolah dasar ***** This study aims to improve poetry writing skills through the implementation of the acrostic technique among fourth-grade students of SDN Manggarai 01. The method employed in this study was Classroom Action Research (CAR) using the Kemmis and McTaggart model, conducted in two cycles. Each cycle consisted of two meetings, involving 30 fourth-grade students of SDN Manggarai 01 in the 2025/2026 academic year. The research procedures included planning, action, observation, and reflection stages. Data analysis in thiS study was descriptive, consisting of qualitative analysis and numerical data, while data collection techniques included poetry writing tests, observation sheets, field notes, and documentation. The results of the study indicated an improvement in students’ poetry writing skills after the implementation of the acrostic technique, as shown by an increase in the percentage of mastery from 63% in Cycle I to 87% in Cycle II. Based on these findings, the acrostic technique can be used as an alternative learning strategy to support students in writing poetry, particularly at the elementary school level. Keywords: acrostic technique, poetry writing, elementary school

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1) Drs. Juhana Sakmal, M.Pd. ; 2) Dra. Endang M. Kurnianti, M.Ed.
Subjects:	Bahasa dan Kesusastraan > Bahasa Indonesia
Divisions:	FIP > S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	Users 32050 not found.
Date Deposited:	30 Jan 2026 01:40
Last Modified:	30 Jan 2026 01:40
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/64397

Actions (login required)

View Item