PENGARUH MEDIA SOSIAL DAN PERGAULAN REMAJA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI SMKN 41 JAKARTA

ABIYU PRANAJA, . (2026) PENGARUH MEDIA SOSIAL DAN PERGAULAN REMAJA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DI SMKN 41 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER_ABIYU PRANAJA.pdf Download (878kB)
	Text BAB I_ABIYU PRANAJA.pdf Download (379kB)
	Text BAB II_ABIYU PRANAJA.pdf Restricted to Registered users only Download (451kB) | Request a copy
	Text BAB III_ABIYU PRANAJA.pdf Restricted to Registered users only Download (380kB) | Request a copy
	Text BAB IV_ABIYU PRANAJA.pdf Restricted to Registered users only Download (517kB) | Request a copy
	Text BAB V__ABIYU PRANAJA.pdf Restricted to Registered users only Download (189kB) | Request a copy
	Text DAFTAR PUSTAKA_ABIYU PRANAJA.pdf Download (233kB)
	Text LAMPIRAN_ABIYU PRANAJA.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Minat belajar merupakan salah satu faktor penting yang menentukan keberhasilan siswa dalam proses pembelajaran, khususnya pada jenjang Sekolah Menengah Kejuruan yang menuntut kesiapan akademik dan keterampilan kerja. Perkembangan teknologi digital yang pesat, terutama penggunaan media sosial, serta intensitas pergaulan remaja diduga memberikan pengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media sosial dan pergaulan remaja terhadap minat belajar siswa di SMKN 41 Jakarta, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian kausal. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMKN 41 Jakarta, dengan sampel yang ditentukan sesuai teknik pengambilan sampel yang digunakan. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner menggunakan skala Likert untuk mengukur variabel media sosial, pergaulan remaja, dan minat belajar. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial, meliputi uji regresi linier berganda untuk menguji pengaruh masing-masing variabel independen terhadap variabel dependen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa, pergaulan remaja juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar siswa, serta media sosial dan pergaulan remaja secara simultan berpengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa di SMKN 41 Jakarta. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media sosial yang bijak dan pergaulan remaja yang positif dapat menjadi faktor pendukung dalam meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis dalam pengembangan kajian pendidikan terkait faktor sosial dan digital yang memengaruhi minat belajar siswa, serta memberikan manfaat praktis bagi sekolah, guru, dan orang tua dalam merancang strategi pembelajaran dan pembinaan siswa yang efektif. ***** Learning interest is an essential factor in determining students’ success in the learning process, particularly at the vocational high school level, which requires strong academic readiness and practical skills. The rapid development of digital technology, especially social media usage, along with the dynamics of adolescent peer interaction, is believed to have a significant influence on students’ learning interest. This study aims to analyze the effect of social media and adolescent peer interaction on students’ learning interest at SMKN 41 Jakarta, both partially and simultaneously. This research employed a quantitative approach with a causal research design. The population consisted of all tenth-grade students of SMKN 41 Jakarta, while the sample was determined based on the applied sampling technique. Data were collected through questionnaires using a Likert scale to measure the variables of social media, adolescent peer interaction, and learning interest. The collected data were analyzed using descriptive and inferential statistical methods, including multiple linear regression analysis to examine the relationships among variables. The results indicate that social media has a positive and significant effect on students’ learning interest. Adolescent peer interaction also has a positive and significant effect on learning interest. Moreover, social media and adolescent peer interaction simultaneously have a significant effect on students’ learning interest at SMKN 41 Jakarta. These findings suggest that appropriate use of social media and positive peer relationships can support the improvement of students’ learning interest. This study is expected to contribute theoretically to educational research related to social and digital factors influencing learning interest. Practically, the findings may serve as a reference for schools, teachers, and parents in developing effective learning strategies and fostering positive student development.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Henry Eryanto, M.M. ; 2). Rizki Firdausi Rachmadania, SE., M.SM.
Subjects:	Pendidikan > Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran
Depositing User:	Abiyu Pranaja .
Date Deposited:	10 Feb 2026 04:14
Last Modified:	10 Feb 2026 04:14
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/65153

Actions (login required)

View Item