PENGEMBANGAN MEDIA AUGMENTED REALITY DAN VIRTUAL REALITY SERTA PENGARUHNYA TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI UNSUR, SENYAWA, DAN CAMPURAN DITINJAU DARI KEMAMPUAN METAKOGNITIF

EI ANISYA SEPTIANI, . (2026) PENGEMBANGAN MEDIA AUGMENTED REALITY DAN VIRTUAL REALITY SERTA PENGARUHNYA TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI UNSUR, SENYAWA, DAN CAMPURAN DITINJAU DARI KEMAMPUAN METAKOGNITIF. Magister thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text Cover.pdf Download (808kB)
	Text Bab 1.pdf Download (290kB)
	Text Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (636kB) | Request a copy
	Text Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (422kB) | Request a copy
	Text Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (189kB) | Request a copy
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (283kB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Augmented Reality (AR) dan Virtual Reality (VR) pada materi unsur, senyawa, dan campuran serta mengkaji pengaruhnya terhadap Keterampilan Proses Sains (KPS) ditinjau dari kemampuan metakognitif peserta didik. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang mencakup tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi, serta metode kuasi-eksperimen dengan desain faktorial 2 × 2. Data kuantitatif dianalisis menggunakan analisis varians dua arah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media AR dan VR berada pada kategori sangat layak. Sementara itu, hasil uji kuantitatif menunjukkan bahwa media AR dan VR berpengaruh signifikan terhadap KPS (p=0,003). Hasil analisis juga menunjukan adanya pengaruh interaksi antara media pembelajaran dan kemampuan metakognitif terhadap KPS (p=0,031). Pada kelompok peserta didik dengan kemampuan metakognitif tinggi, penggunaan media AR dan VR menghasilkan KPS yang lebih tinggi dibandingkan pembelajaran konvensional (p<0,05). Sementara itu, pada kelompok peserta didik dengan kemampuan metakognitif rendah, penggunaan media AR dan VR tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan dibandingkan pembelajaran konvensional (p>0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa media pembelajaran AR dan VR yang dikembangkan telah memenuhi kriteria kelayakan untuk digunakan dalam pembelajaran kimia pada materi unsur, senyawa, dan campuran serta menunjukkan pengaruh terhadap peningkatan KPS siswa yang ditinjau dari kemampuan metakognitif siswa. ***** This study aimed to develop Augmented Reality (AR) and Virtual Reality (VR) learning media for elements, compounds, and mixtures and to examine their effects on students’ Science Process Skills (SPS) in relation to metacognitive ability. The study employed the ADDIE model, encompassing the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation, as well as a quasi-experimental method with a 2 × 2 factorial design. Quantitative data were analyzed using a two-way analysis of variance. The results indicated that the AR and VR media were categorized as highly feasible. The quantitative findings showed that AR and VR media had a significant effect on SPS (p=0.003). The analysis also revealed a significant interaction effect between learning media and metacognitive ability on SPS (p=0.031). For students with high metacognitive ability, the use of AR and VR media resulted in higher SPS compared to conventional learning (p<0.05). In contrast, for students with low metacognitive ability, the use of AR and VR media did not show a significant difference compared to conventional learning (p>0.05). These findings indicate that the developed AR and VR learning media are feasible for chemistry instruction on elements, compounds, and mixtures and influence students’ SPS in relation to their metacognitive abilities.

Item Type:	Thesis (Magister)
Additional Information:	1) Prof. Dr. Ucu Cahyana, M.Si. 2) Dr. Irwanto, M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Media Pembelajaran Sains > Kimia
Divisions:	FMIPA > S2 Pendidikan Kimia
Depositing User:	Ei Anisya Septiani .
Date Deposited:	10 Feb 2026 03:19
Last Modified:	10 Feb 2026 03:19
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/65179

Actions (login required)

View Item