PENGARUH INTERNAL LOCUS OF CONTROL DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI DAN XII SMKN 31 JAKARTA

ADINDA NUR HALIZAH PUTRI, . (2026) PENGARUH INTERNAL LOCUS OF CONTROL DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI DAN XII SMKN 31 JAKARTA. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER_Adinda Nur Halizah Putri.pdf Download (1MB)
	Text BAB I_Adinda Nur Halizah Putri.pdf Download (799kB)
	Text BAB II_Adinda Nur Halizah Putri.pdf Restricted to Registered users only Download (869kB)
	Text BAB III_Adinda Nur Halizah Putri.pdf Restricted to Registered users only Download (961kB)
	Text BAB IV_Adinda Nur Halizah Putri.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V_Adinda Nur Halizah Putri.pdf Restricted to Registered users only Download (559kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA_Adinda Nur Halizah Putri.pdf Download (636kB)
	Text LAMPIRAN_Adinda Nur Halizah Putri.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh internal locus of control dan kemandirian belajar terhadap kesiapan kerja siswa kelas XI dan XII SMK Negeri 31 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan sebanyak 416 siswa yang terdiri dari kelas XI dan XII menjadi populasi pada penelitian ini. Jumlah sampel ditetapkan sebanyak 200 siswa yang diperoleh melalui teknik proportional stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebar kuesioner dan menggunakan skala Likert, yang selanjutnya dianalisis melalui aplikasi SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial (1) internal locus of control berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa SMK; dan (2) kemandirian belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Secara simultan, internal locus of control dan kemandirian belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa SMK. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kesiapan kerja siswa dipengaruhi oleh faktor internal. Implikasi pada penelitian ini menunjukkan pentingnya peran sekolah dalam menciptakan proses pembelajaran yang mampu meningkatkan internal locus of control dan kemandirian belajar siswa, sehingga mampu mendukung tingkat kesiapan kerja mereka. Keterbatasan dalam penelitian ini terletak pada ruang lingkup subjek yang hanya mencakup satu sekolah dan variabel yang digunakan hanya terbatas pada dua variabel bebas. Oleh karena itu, untuk penelitian selanjutnya disarankan memperluas subjek penelitian, menambahkan variasi variabel, serta menggunakan metode pengumpulan data yang lebih beragam agar data lebih akurat dan dapat meminimalkan kesalahan. ***** This study aims to determine the influence of internal locus of control and learning independence on the work readiness of 11th and 12th grade students at SMK Negeri 31 Jakarta. This research uses a quantitative approach, with a population of 416 students from grades XI and XII. The sample size was set at 200 students, obtained thru proportional stratified random sampling. Data collection was carried out by distributing questionnaires and using a Likert scale, which were then analyzed using SPSS version 25. The research results indicate that partially (1) internal locus of control has a positive and significant effect on the work readiness of vocational high school students; and (2) learning independence has a positive and significant effect on the work readiness of vocational high school students. Simultaneously, internal locus of control and learning independence have a positive and significant effect on the work readiness of vocational high school students. The results of this study show that students' work readiness is influenced by internal factors. The implications of this research highlight the importance of the school's role in creating a learning process that can enhance students' internal locus of control and learning independence, thereby supporting their work readiness levels. The limitations of this study lie in the scope of the subject, which only includes one school, and the variables used, which are limited to only two independent variables. Therefore, for future research, it is recommended to expand the research subject, add variable variations, and use more diverse data collection methods to ensure more accurate data and minimize errors.

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Prof. Dr. Henry Eryanto, M.M. ; 2). Maulana Amirul Adha, S.Pd., M.Pd.
Subjects:	Pendidikan > Psikologi Pendidikan Pendidikan > Pendidikan Kejuruan dan Sekolah Kejuruan
Divisions:	FE > S1 Pendidikan Administrasi Perkantoran
Depositing User:	Adinda Nur Halizah Putri .
Date Deposited:	10 Feb 2026 03:25
Last Modified:	10 Feb 2026 03:25
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/65194

Actions (login required)

View Item