REPRESENTASI PEREMPUAN DALAM PENDIDIKAN PATRIARKAL PADA SERIAL FILM MIXTE (2021) KARYA ALEXANDRE CASTAGNETTI

NURSYADIVA AZZAHRA, . (2026) REPRESENTASI PEREMPUAN DALAM PENDIDIKAN PATRIARKAL PADA SERIAL FILM MIXTE (2021) KARYA ALEXANDRE CASTAGNETTI. Sarjana thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

	Text COVER.pdf Download (999kB)
	Text BAB 1.pdf Download (597kB)
	Text BAB 2.pdf Restricted to Registered users only Download (774kB) | Request a copy
	Text BAB 3.pdf Restricted to Registered users only Download (501kB) | Request a copy
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (926kB) | Request a copy
	Text BAB 5.pdf Download (247kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (514kB)
	Text LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP PENULIS.pdf Restricted to Registered users only Download (487kB) | Request a copy

Abstract

Skripsi ini bertujuan untuk mendeskripsikan dimensi-dimensi patriarki pada representasi perempuan dalam pendidikan, baik formal, informal, maupun nonformal dan penggunaannya dalam serial film Mixte (2021). Penelitian ini mengacu pada teori Cixous (2024) yang mengategorikan patriarki ke dalam empat dimensi, yaitu bahasa dan tulisan, oposisi biner, tubuh dan seksualitas, dan identitas dan subjektivitas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik dokumentasi, yakni dengan mengumpulkan dan memilah data berupa kata atau kalimat tuturan yang mengandung dimensi-dimensi patriarki pada setiap adegan dalam dialog tokoh serial film Mixte (2021). Sumber data primer dalam penelitian ini adalah kata, frasa, kalimat tuturan, dan konteks dalam dialog serial film Mixte (2021), yang didukung oleh sumber data sekunder berupa buku digital, yaitu; Le Rire de la Méduse (Cixous, 2024) dan artikel jurnal yang relevan. Teknik analisis data pada penelitian ini merujuk pada teori Miles & Huberman dalam Sugiyono (2013), yang terbagi ke dalam tiga tahap, yaitu; reduksi data, penyajian data dalam bentuk tabel dan narasi deskriptif, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi berdasarkan interpretasi data yang telah diklasifikasikan. Berdasarkan hasil analisis, diperoleh sebanyak 36 data, diantaranya 5 dimensi bahasa dan tulisan (14%), 12 dimensi oposisi biner (33%), 9 dimensi tubuh dan seksualitas (25%), dan 10 dimensi identitas dan subjektivitas (28%). Dimensi yang paling dominan adalah oposisi biner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa patriarki dalam serial film Mixte (2021) tidak hanya menjadi sebuah isu, melainkan menjadi landasan ideologis yang membentuk pola tuturan, perilaku, serta representasi perempuan dalam pendidikan dan ruang sosial, sehingga pendidikan harus menjadi ruang yang emansipatif dan inklusif agar tidak menciptakan struktur dan dominasi maskulin dan mampu menegaskan kesadaran kritis terhadap bias dan ketidaksetaraan gender. Kata Kunci: Patriarki, Pendidikan, Representasi Perempuan, Serial Film ********************************************************** This thesis aims to describe the dimensions of patriarchy within the representation of women in formal, informal, and non-formal education, and identify their use in the film series Mixte (2021). This study refers to the theory of Cixous’s (2024), who categorizes patriarchy into four dimensions, namely language and writing, binary opposition, body and sexuality, and identity and subjectivity. This research employs a qualitative approach using content analysis. The data collection technique is carried out through documentation technique by gathering and selecting words or utterances containing elements of patriarchy in each scene of the dialogues in Mixte (2021). The primary data sources in this study consist of words, phrases, utterances, and contextual elements found within the series’ dialogues, supported by secondary sources such as digital book; Le Rire de la Méduse (Cixous, 2024), and relevant journal articles. The data analysis technique refers to Miles & Huberman’s model as cited in Sugiyono (2013), which consists of three stages; data reduction, data presentation in tables and descriptive narratives, and conclusion drawing and verification based on the interpretation of the classified data. Based on the results of the analysis, 36 data were obtained, consisting of 5 dimensions of language and writing (14%), 12 dimensions of binary opposition (33%), 9 dimensions of body and sexuality (25%), and 10 dimensions of identity and subjectivity (28%). The most dominant dimension is binary opposition. The result of this research indicate that patriarchy the series Mixte (2021) functions not merely as an issue but as an ideological foundation that shapes speech patterns, behaviors, and the representation of women within educational settings and social spaces, thereby underscoring the need for education to serve as an emancipatory and inclusive domain that neither reproduces masculine structures and domination nor hinders the development of critical awareness regarding gender bias and inequality. Keywords: Education, Film Series, Patriarchy, Representation of Women

Item Type:	Thesis (Sarjana)
Additional Information:	1). Wahyu Tri Widyastuti, M.Pd. ; 2). Evi Rosyani Dewi, S.S., M.Hum.
Subjects:	Ilmu Sosial > Kondisi Sosial,Masalah Sosial,Reformasi Sosial Ilmu Sosial > Wanita,Pernikahan dan Keluarga Bahasa dan Kesusastraan > Sastra Perancis
Divisions:	FBS > S1 Pendidikan Bahasa Perancis
Depositing User:	Nursyadiva Azzahra .
Date Deposited:	20 Feb 2026 02:29
Last Modified:	20 Feb 2026 02:29
URI:	http://repository.unj.ac.id/id/eprint/65586

Actions (login required)

View Item